Уральский филологический вестник. Серия: GermanistischeStudien: актуальные проблемы германистики №1 2012 (30,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

УДК 81 ББК Ш1 У 68 Редакционная коллегия: Серия «Психолингвистика в образовании»: Т.А. Гридина, д-р филол. наук, проф. (Уральский государственный педагогический университет) Н.И. Коновалова, д-р филол. наук, проф. (Уральский государственный педагогический университет) Н.А. Воробьева, канд. филол. наук, доц. (Уральский государственный педагогический университет) У 68 Уральский филологический вестник / ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». – Вып. 5 / гл. ред. Т.А. Гридина. – Екатеринбург, 2012. – 141 с. (Серия «Психолингвистика в образовании». Вып. 1) ISSN 2306-7462 В сборнике представлены материалы, касающиеся инноваций в преподавании лингвистических дисциплин. Особое внимание уделяется внедрению в практику школьного и вузовского преподавания методов психолингвистического эксперимента. Рассматриваются функциоальный и лингвокультурный аспекты семантики слова и текста, гендерные факторы, влияющие на успешность преподавания родного языка; представлены программы новых элективных курсов по лингвистическим дисциплинам. Ответственный за выпуск: Т.А. Гридина. ISSN 2306-7462 © ФГБОУ ВПО «УрГПУ», 2012 © Уральский филологический вестник, 2012

Стр.2

2012 УРАЛЬСКИЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК Психолингвистика в образовании СОДЕРЖАНИЕ ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Воробьева Н.А. Лингвокультурологический подход к изучению русской сакральной идиоматики ............................................ ....5 Гоголина Т.В. Психолингвистический эксперимент в процессе изучения грамматических явлений ........................................ ..12 Гридина Т.А. Концепция объяснительного словаря детской речи: материалы к курсу «Онтолингвистическая лексикография ................................................................................... ..23 Зуева Т.А. Модель анализа фразеологических единиц в лингвокультурологическом аспекте .................................... ..28 Иванова Е.Н. К проблеме реконструкции лексикона исторической языковой личности .......................................... ..35 Коновалова Н.И. Лексические фрагменты языковой картины мира в свете ментальности диалектоносителя (исследовательский проект) .................................................... ..42 Чечулина Л.С. Функциональный анализ грамматических явлений в тексте ....................................................................... ..61 ИННОВАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОПЫТ ЕЕ ВНЕДРЕНИЯ Демидова К.И. Гуманитарная парадигма образовательного процесса и некоторые пути её внедрения при изучении лингвистических дисциплин ................................................... ..67 Виноградова К.Я. Опыт использования модульного обучения как способ реализации компетентностного подхода в образовании ........................................................................... ..75 3 № 5

Стр.3

2012 УРАЛЬСКИЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК Психолингвистика в образовании № 5 Касьянова А.В. Электронные учебные материалы в процессе преподавания филологических дисциплин ........................... ..79 Самкова Е.А. Образовательный процесс и информационные Интернет-ресурсы .................................................................... ..82 Шипицына Г.А. Гендерные аспекты в преподавании русского языка в женской гимназии ...................................................... ..88 ПРОГРАММЫ НОВЫХ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО ЛИНГВИСТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ Гоголина Т.В. Программа спецкурса «Грамматическая синонимия в современном русском языке» .......................... ..91 Гридина Т.А. Художественный текст как поле языковой игры ... 101 Зуева Т.А. Проблемы изучения русской фразеологии как фрагмента языковой картины мира ........................................ 111 Коновалова Н.И. Этносоциолингвистика в вузовском курсе преподавания .......................................................................... 120 Чечулина Л.С. Текстообразующие возможности морфологических явлений ..................................................................................... 127 Сведения об авторах ..................................................................... 133 SUMMARY ................................................................................................ 136 4

Стр.4