Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №4 2016 (35,00 руб.)

О развитии теоретического мышления у практических педагогических работников И з портфолио юбиляра________ Живая связь времен Школа вожатых — открытая педагогическая модель позитивной социализации подростков Страницы воплощенной мечты О развитии физкультурно-оздоровитель ного движения в г. Оби 'илеская Воспитательная компетентность педагога: открытая методическая школа Разработка системы деятельности консалтингового центра Классный руководи. <...> Ресурсные возможности классного уголка в воспитании детского коллектива Семейная педашшика Воспитывая — обучать К вопросу о преимуществах семейного образования 34 Н. Е. Хомченко, Новосибирск 26 Н. Ю. Дмитриева, Новосибирск 22 Е. А. Кислицына, О. А. Моисеева, Н. Н. Малахова, Новосибирск 8 14 Л. И. Новоселова, г. Обь, Новосибирская область Н. Г. Федорова, г. Обь, Новосибирская область 18 Е. Н. Агутина, г. Обь, Новосибирская область 4 Л. И. Боровиков, Новосибирск Вкладк а в с ередине журнала : Пиамщ^рецеязил, ch^jQpto, к&ммжторш, О. В. Агапова, г. Искитим, Новосибирская область А. да К. <...> Абилитационная педагогика в вопросах и ответах : методическое пособие в 5 ч. <...> II: Взаимодействие с родителями А. А. Иванченко, Новосибирск 47 Авторские программы педагогов дополнительного образования детей Обзор результатов первого регионального конкурса БлОкжОяьпе)агОгау Л. И. Боровиков, Новосибирск 27 Понятийно-терминологический аппарат Профессионального стандарта Творческое исследовательское задание для педагогов дополнительного образования СообЩ,щашьшшиокмрреаищ/ел Е. В. Минова, п. <...> Краснообск, Новосибирская область Е. Е. Усольцева, Новосибирск 17 13 Семинар: «Традиционная тряпичная кукла в культуре России» Финал регионального конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» О. П. Просолупова, Новосибирск 21 53 Областной информационнометодический семинар «Школа молодого педагога» Содержание журнала»ВиДО» за 2016 год к о нфе р е н <...>