Формирование общекультурных компетенций у студентов 101 ют найти оптимальные способы социально-экономического, социокультурного развития страны. <...> Следовательно, будущее нравственного воспитания определяется, во-первых, не искусственными попытками вернуть прежнюю систему выработки норм и правил должного поведения в семье, производственном коллективе, обществе в целом, а поиском и созданием новых форм сотрудничества индивидов, эффективность взаимодействия которых зависит от степени принятия и реализации веками утверждавшихся моральных качеств; во-вторых, использованием тех научных разработок, которые раскрывают механизмы становления как нормативного, так и асоциального поведения личности. <...> Их применение позволяет сохранить все ценное из прежней системы нравственного воспитания, дополняя тем новым, что требует меняющийся мир. <...> Статья поступила в редакцию 12.03.2012 г. УДК 378.115.15 + 378.4:008 Т. И. Гречухина ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА: ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Рассматриваются вопросы теории и практики моделирования социокультурной среды университета, формирования общекультурных компетенций студентов. <...> Ключевые слова: основная образовательная программа (ООП), требования федерального образовательного государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), социокультурная среда университета, общекультурные компетенции. <...> Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании ориентирован на формирование личности специалиста в единстве его теоретических знаний, практической подготовленности, способности и высокой мотивации к осуществлению всех видов профессиональной и социальной деятельности [8]. <...> Задача формирования компетенций студентов вуза находит свое отражение в содержании образования, представленном в рамках основных образовательных и рабочих программ, которые должны быть «компетентностноориентированными <...>