А.Н. Данилов, Н.В. Лобов, В.Ю.Столбов, И.Д. Столбова, Пермский национальный исследовательский политехнический университет Компетентностная модель выпускника: опыт проектирования КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ИЛИ ПРОГНОЗНАЯ МОДЕЛЬ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА Уже почти два года образовательный процесс в российской высшей школе нацелен на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, методологической основой которых является компетентностный формат обучения [1, 2]. <...> Характерным отличием федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования является непривычное предоставление академической свободы вузам при определении содержания вузовской основной образовательной программы, обеспечивающей достижение ожидаемого результата образования как набора заявленных общекультурных и профессиональных компетенций выпускника. <...> В силу этого перед каждым вузом встает проблема разработки новых подходов и задача применения общих рамок при проектировании компетентностно ориентированных вузовских основных образовательных программ, координации действий разработчиков основных образовательных программ, стандартизации процедур их разработки и документального оформления. <...> Основополагающей процедурой при проектировании вузовской основной образовательной программы определенного направления и уровня подготовки выпускников является разработка компетентностной модели выпускника, гарантирующей потребность в выпускниках на рынке труда и актуальность предоставляемого в вузе высшего образования. <...> В настоящей статье рассматривается опыт регламентации разКОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА работки компетентностной модели выпускника как нормативного документа, входящего в состав основной образовательной программы Пермского национального исследовательского политехнического университета. <...> Компетентностную модель <...>