Воспитание и обучение дошкольников №2 2014 (150,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Воспитание ДОШКОЛЬНИКОВ СОЗДАН В 2007 ГОДУ, ИЗДАЁТСЯ 1 РАЗ В 2 МЕСЯЦА Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ № 2 2014 РЕДАКЦИЯ: Шеф-редактор: Елена Шишмакова Главный редактор: Елена Ивановна Сухова – доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и истории педагогики Московского городского педагогического университета, профессор кафедры социально-педагогических технологий Московского городского психолого-педагогического университета Заместитель главного редактора: Наталья Юрьевна Зубенко – кандидат педагогических наук, докторант кафедры теории и истории педагогики Московского городского педагогического университета РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Мария Михайловна Прокопьева – доктор педагогических наук, профессор Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова Лилия Ахтьямовна Ибрагимова – доктор педагогических наук, профессор Нижневартовского государственного гуманитарного университета Иван Владимирович Павлов – доктор педагогических наук, профессор Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева Надежда Александровна Виноградова – кандидат педагогических наук, профессор Московского городского педагогического университета Алексей Михайлович Кушнир – кандидат психологических наук, главный редактор журналов «Народное образование» и «Школьные технологии» Выпускающий редактор: Елена Долматова, Наталья Зубенко Дизайн: Михаил Макеев Ответственный секретарь: Светлана Лячина Вёрстка: Алина Валевич Корректор: Татьяна Денисьева Адрес: 109341, г. Москва, ул. Люблинская, д. 157, корп. 2 Тел/факс: (495) 345-52-00 Электронная почта: narodnoe@narodnoe.org Партнёр: Издательский дом «Народное образование»

Стр.1

СОДЕРЖАНИЕ Воспитание в дошкольном учреждении Адаричева Е.Ю. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Кузнецова Л.В. Развитие коммуникативных и речевых навыков через театрализованную деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Чернышова Т.Б. Особенности патриотического воспитания старших дошкольников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Воспитание дома Боррего Д.М. Наёмная няня как агент социализации ребёнка дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Гулицкая Т.А. Упрямство и капризы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Методическая копилка Котельникова Г.Н. Раннее развитие — лучшее будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Словак Н.В. Речевое развитие старших дошкольников через организацию детско-родительских игротек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Архипова В.М. Нашим мамам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Филиппова В.А. Детский досуг «Сто песен о природе» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Коррекционная педагогика Жаворонкова О.С. Методы исследования и организация развития мелкой моторики у детей с задержкой психического развития на занятиях по физической культуре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Страница психолога Николаева Е.И. Детская обида: её причины и последствия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Ханова Т. М., Мартынова Н. П. «Поездка на ярмарку». Конспект занятия в средней группе детей с задержкой психического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Стр.2

ВОСПИТАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Елена Юрьевна Адаричева Центр развития ребёнка — детский сад № 37, г. Омск Потребность в общении — один из главных составляющих компонентов гармонично развитой личности. Только в общении и в отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти своё место в мире. О бщение — это прежде всего процесс установления контактов, в ходе которого происходит обмен информацией, её восприятие и понимание. В ходе общения ребёнок чувствует и понимает, что его любят и ценят, что он нужен близким и друзьям. В последнее время как в зарубежной, так и в отечественной педагогической и психологической литературе наряду с термином «общение» широкое распространение получил термин «коммуникация». Коммуникация — это процесс взаимного обмена информацией между партнёрами по общению. Она включает передачу и приём знаний, идей, мнений, чувств. Универсальным средством коммуникации является речь, с помощью которой не только передаётся информация, но и осуществляется воздействие друг на друга участников совместной деятельности. [1, 4] 3

Стр.3