Философские основы педагогической и андрагогической моделей образования (1500,00 руб.)

И.А. Грешилова Философские основы педагогической и андрагогической моделей образования Монография ФЛИНТА•НАУКА И.А. <...> Грешилова Философские основы педагогической и андрагогической моделей образования Монография Москва Издательство «ФЛИНТА» 2014 ББК 87:74.04(2) УДК 101.1:37.01 Г 79 Рецензенты: Фомина М.Н., проректор по инновационному образованию ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный университет», профессор, д.философ.н. <...> ISBN 978-5-9765-1778-3 Монография посвящена философскому осмыслению педагогической и андрагогической моделей образования с позиции современной философии образования. <...> Особенность авторского подхода к проблемам образования заключена в рассмотрении андрагогической и педагогической моделей в оптимальной связи: взаимодополнении и взаимовлиянии с учѐтом особенностей возраста человека. <...> Педагогическая антропология в контексте культурного самоопределения личности…………………………………………41 2.2. <...> Это стремление к обустроенности принимает в настоящее время несколько искажѐнный характер. <...> И насколько актуально в этой связи звучат слова Н.И. Пирогова «во всех обнаружениях по крайней мере жизни практической и даже отчасти умственной мы находим материальное, почти торговое стремление, основанием которому служит идея о счастье и наслаждениях в жизни здешней»3. <...> 4 обеспечение преемственности и, как приоритет, защита культурноисторического наследия Учѐные и политики, давая характеристику сложившейся ситуации, предлагая различные пути выхода из обостряющихся цивилизационных, социальных, межэтнических и других противоречий склонны рассматривать как один из оптимальных путей – изменение в системе образования, как детей, так и взрослых. <...> То есть можно сказать, что в системе образования осуществляется неизменный процесс не только передачи и наследования имеющихся культурных ценностей, но и запускается механизм постоянного их совершенствования в соответствии с социальными вызовами времени <...>