Методика преподавания политической науки (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Министерство образования и науки Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова Кафедра социально-политических теорий Л. Г. Титова Методика преподавания политической науки Методические указания Рекомендовано Научно-методическим советом университета для студентов, обучающихся по направлению магистратуры Политология Ярославль 2011 1

Стр.1

УДК 32:303.8 ББК Ф 0я73 Т 45 Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного издания. План 2010/2011 учебного года Рецензент кафедра социально-политических теорий Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова Титова, Л. Г. Методика преподавания Т 45 политической науки: методические указания / Л. Г. Титова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль : ЯрГУ, 2011. – 44 с. Задача современного политического образования – формирование творческой личности, активного участника политического процесса. С этой целью необходимо обеспечить эффективность образовательного процесса, что предполагает активное взаимодействие преподавателя и студента, использование инновационных технологий. В методических указаниях показаны основные направления современного политологического образования, виды современных методик, примеры проведения семинаров с применением активных форм работы. Предназначены для студентов, обучающихся по направлению магистратуры 030200.68 Политология (дисциплина «Методика преподавания политической науки», блок ОПД), очно-заочной формы обучения. УДК 32:303.8 ББК Ф 0я73  Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, 2011 __________________________________________________________________________ Учебное издание Титова Людмила Григорьевна Методика преподавания политической науки Методические указания Редактор, корректор М. Э. Левакова Верстка Е. Л. Шелехова Подписано в печать 08.07.2011. Формат 6084 1/16. Бум. офсетная. Гарнитура "Times New Roman". Усл. печ. л. 2,56. Уч.-изд. л. 2,0. Тираж 25 экз. Заказ Оригинал-макет подготовлен в редакционно-издательском отделе Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Отпечатано на ризографе. Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова. 150000, Ярославль, ул. Советская, 14. 2

Стр.2

Введение Россия сегодня как никогда нуждается в политическом просвещении – подготовке сознательных, политически грамотных членов общества, способных выполнять гражданские функции. Без этого нельзя рассчитывать на демократизацию общественной жизни. В то же время политическое образование предполагает подготовку профессионалов-политологов, компетентных специалистов, способных реализовывать полученные знания в разных областях – в журналистике, избирательных кампаниях, политических партиях; в политической науке. Политическое образование – условие становления стабильного, устойчивого, динамично развивающегося демократического общества. Оно тесно связано с быстро меняющимся миром политики, позволяет выявить условия политической стабильности общества, перспективы его развития. Целями политического образования являются не только политическое просвещение, но и политическое воспитание, развитие интеллектуальных способностей человека, выработка у индивида активной жизненной позиции. Образование – это формирование и самого обучающегося, и образа мира, в котором он живет. Образование включает процесс обучения – взаимодействие учителя и ученика по передаче, усвоению, воспроизводству знаний и получение новых знаний. Задача современного обучения – приобретение обучаемым навыков самостоятельного «добывания» знаний, умения ориентироваться в новых ситуациях, осмысленно и постоянно стремиться наращивать знание. В условиях изменившегося времени и пространства исчезает политика в старом понимании этого слова, в революционных изменениях мира, глобальных процессах меняются лидерство, статус политических и социальных институтов – партий, государства. Время предъявляет новые требования и к процессу обучения: темпы его ускоряются, меняется статус учителя и ученика. Ученик более не занимает подчиненное место в процессе обучения, осуществляется паритетное взаимодействие. Учитель выступает в качестве консультанта, ведущего и партнера 3

Стр.3