Методы реализации гуманистически направленного обучения в образовательных учреждениях США (220,00 руб.)

ISBN 978-5-88575-189-6 М онография посвящена актуальным проблемам гуманистически ориентированного обучения. <...> В работе представлены методы реализации гуманистически направленного обучения в образовательных учреждениях США; раскрыты особенности взаимодействия между педагогом и обучаемыми в американской школе в зависимости от использования методов обучения, базирующихся на различных теоретических основаниях, и выявлены возможности отдельных методов обучения в осуществлении гуманистически направленного образования в отечественной школе. <...> Гуманистически направленное обучение в пр оцессе взаимодействия между учителем и учащим ися……. <...> Одним из факторов становления личности является образование, ориентированное на ее развитие, формирование у нее системы эмоционально-ценностных отношений к миру, людям, способности выбирать систему ценностей, выражать оценочное и ценностное отношение к социуму, своей деятельности и деятельности других. <...> , несмотря на вынужденное использование авторами идеологических стандартов, обстоятельно раскрыт опыт организации учебного процесса в американской школе, подчеркнута активность поисков способов его обновления, положительно оценены попытки решения проблемы “школа и мир труда”. <...> Вместе с тем следует отметить, что вопросы, связанные с выявлением методов реализации гуманистически направленного обучения, формирующих систему эмоционально-ценностных отношений учащихся к миру, людям и самим себе, не были предметом специального исследования. <...> Стремление указать один из способов разрешения этого противоречия, апеллируя к опыту американской школы, и определило проблему нашего исследования – выявление методов реализации гуманистически направленного обучения в американской школе и оценка возможности их использования в отечественном образовании в аспекте формирования у учащихся системы эмоционально-ценностных отношений. <...> Формирование опыта эмоционально-ценностных <...>