МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Т.Г. Панина
Deutschland und seine
deutschsprachigen Nachbarn
Учебное пособие
Иркутск
2012
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Стр.1
Печатается по решению редакционно-издательского отдела Иркутского
государственного лингвистического университета
ББК 81.432.4 – 923
Панина Т.Г. Deutschland und seine deutschsprachigen Nachbarn [Текст]: учебное
пособие / Т.Г. Панина – Иркутск: «Альфа» , 2012 – с. 241
Данное учебное пособие предназначено для студентов старших курсов
факультетов иностранных языков, изучающих практический курс немецкого языка.
Пособие составлено на основе аутентичных материалов современной прессы,
немецких учебных пособий, материалов, собранных в электронных ресурсах.
Пособие знакомит с Германией в таких аспектах как история страны,
политическое устройство, экономика, география и живой мир природы, литературный
немецкий язык и диалекты, известные люди Германии, а также со странами,
являющимися немецкоязычными соседями Германии, – Австрией, Швейцарией,
Люксембургом и Лихтенштейном.
В содержание пособия включен грамматический, аудио- и видеоматериал,
лексические приложения.
Учебное пособие может быть использовано как для аудиторной, так и
самостоятельной работы студентов над предложенными темами.
Рецензенты: Авдосенко Е.В., кандидат филологических наук,
доцент кафедры немецкого языка ИГЛУ
Хилалова Н.Г., кандидат филологических наук,
доцент кафедры иностранных языков и лингводидактики ВСГАО
Т.Г. Панина
2012
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Стр.2
Inhaltsverzeichnis
Vorwort…………………………………………………………………………………………..4
Thema 1. Willkommen in Deutschland …………………………………………………5-6
Lektion 1. Aus der Geschichte Deutschlands…………………………………………..7-31
Lektion 2. Politische Ordnung und Staatsaufbau Deutschlands……………………32-51
Lektion 3. Geographische Lage Deutschlands………………………………………..52-67
Lektion 4. Wirtschaft Deutschlands……………………………………………………68-100
Lektion 5. Bildungssystem Deutschlands……………………………………………101-122
Lektion 6. Hochdeutsch und deutsche Mundarten …………………………………123-147
Lektion 7. Berühmte Deutsche…………………………………………………………148-162
Thema 2. Willkommen in Österreich……………………………………………….. 163-171
Thema 3. Willkommen in der Schweiz………………………………………………172-187
Thema 4. Willkommen in Luxemburg……………………………………………….188-196
Thema 5. Willkommen in Liechtenstein…………………………………………….197-200
Anhang 1. Quizantworten……………………………………………………………………201
Anhang 2. Analyse der Grafiken und Schaubilder ………………………………..202-207
Anhang 3. Referieren der Presseartikel………………………………………………208-212
Anhang 4. Transkriptionen zu den Hörtexten……………………………………….213-227
Anhang 5. Grammatische Regeln zu den einzelnen Themen………………….....228-235
Anhang 6. Liste von den Nomen-Verb-Fügungen…………………………………236-238
Anhang 7. Gliederung des Vortrages…………………………………………………239-240
Anhang 8. Puzzle und Domino……..…………………………………………………241-242
Quellenverzeichnis……………………………………………………………………………243
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Стр.3
Vorwort
Dieses Lernwerk ist für diejenigen gedacht, die einen Einblick in
Deutschland und sein Volk bekommen wollen. Es ermöglicht die
Erweiterung der landeskundlichen Kenntnisse und vermittelt aktuelle und
wissenswerte Informationen über das alltägliche Leben der Deutschen und
über alles, wovon das Land lebt.
Außerdem gibt das Lernwerk eine Vorstellung von den
deutschsprachigen Nachbarn Deutschlands – Österreich, der Schweiz,
Luxemburg und Liechtenstein.
Übersicht über die Rubriken des Lernbuches:
Text lesen: Diese Rubrik bietet einen thematischen Text aus dem Bereich
Geographie, Politik, Staatsaufbau, Geschichte, Wirtschaft, Bildungswesen
Deutschlands.
Hören / Sehen: Diese Rubriken bieten verschiedene Hörtexte und Filme,
aus denen man viel über Deutschland und Deutsche erfährt.
Notizen aus Deutschland: Diese Rubrik ermöglicht einen Einblick in den
Alltag der Deutschen, in die “typisch” deutschen Besonderheiten und
Gewohnheiten ihres alltäglichen Lebens.
Deutschlandreise: Diese Rubrik führt durch deutsche Bundesländer und
Städte.
Aktuell und wissenswert: Diese Rubrik informiert über interessante und
aktuelle Tatsachen und Ereignisse in verschiedenen Bereichen, die in
Deutschland passieren und für alle wissenswert sind.
Die bunte Seite: Diese Rubrik enthält lustigen und unterhaltenden
“Lernstoff” – Kreuzworträtsel, deutsche Witze, Sprichwörter, Spiele usw.,
was den Unterricht interessant und abwechslungsreich macht.
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Стр.4
Thema 1. Willkommen in Deutschland
Unsere Bekanntschaft mit Deutschland beginnen wir mit
einem Gedicht von Friedrich Schiller, den sein Freund Johann
Wolfgang von Goethe so einschätzte: “Es ist bei Schiller jedes
Wort praktisch, und man kann ihn (Schiller) im Leben überall
anwenden”.
Und das ist noch heute gültig. Schillers Lyrik ist die
Gedankenlyrik, Lehrdichtung, die abstrakte Inhalte in konkreten
Bildern veranschaulichen will. Seine Gedichte und Balladen
idealisieren das Wahre, Gute, Schöne. Themen all seiner Gedichte
sind das Genie, die Freiheit, die Schönheit, die Sehnsucht nach der
Harmonie von Natur und Kultur.
Lesen Sie eines seiner schönen Gedichte Hoffnung und sagen Sie, ob das
Gedicht noch heute aktuell ist.
Hoffnung
Es reden und träumen die Menschen viel
von besseren künftigen Tagen;
nach einem glücklichen, goldenen Ziel
sieht man sie rennen und jagen.
Die Welt wird alt und wird wieder jung,
doch der Mensch hofft
immer Verbesserung.
Die Hoffnung führt ihn ins Leben ein,
sie umflattert den fröhlichen Knaben,
den Jüngling locket ihr Zauberschein,
sie wird mit dem Greis nicht begraben.
Denn beschließt er im Grabe den
müden Lauf, noch im Grabe pflanzt
die Hoffnung auf.
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Стр.5
Viele Schiller-Zitate sind zu “geflügelten Worten” geworden. Da sind
einige davon. Versuchen Sie, die Zitate zu verstehen und zu erläutern.
1. Die Axt im Haus erspart den Zimmermann. (aus: Wilhelm Tell)
2. Der Mensch besitzt den ungewöhnlichsten Charakter oder
keinen. (aus: Don Karlos)
3. Früh übt sich, was ein Meister werden will. (aus: Wilhelm Tell)
4. Was ist der langen Rede kurzer Sinn? (aus: Piccolomini)
5. Der Wahn ist kurz, die Reu ist lang. (aus: Die Glocke)
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Lektion 1. Aus der Geschichte Deutschlands
Aufgabe 1. Was assoziieren Sie mit dem Begriff Geschichte? Begründen
Sie Ihre Auswahl.
Reform
Stadt
Krieg
Brunnen
Ritter
Kanzler
Stamm
Quelle
Raum
Denkmal
Revolution
Reich
Dom
Ära
Blick
Erde
Kaiser
Hymne
Volk
Jahr
Ereignis
Partei
Bild
Mittelalter
Schloss
Wahlen
Galerie
Kirche
Feodalismus
Landschaft
Papier
Vergangenheit
Aufgabe 2. Golo Mann, der deutsch-schweizerische Historiker, Publizist
und Schriftsteller, hat gesagt:
„Immer hat Geschichte zwei Komponenten: das, was geschehen ist,
und den, der das Geschehene von seinem Ort in der Zeit sieht und
zu verstehen sucht“.
Versuchen Sie aufgrund dieses Gedankens eine Definition des Begriffes
Geschichte zu formulieren.
Aufgabe 3. Nennen Sie die Namen von den Deutschen, die eine große
Rolle in der Geschichte Deutschlands gespielt haben. Wofür sind sie
bekannt? Bereiten Sie einen kleinen Beitrag vor.
Aufgabe 4. Um über verschiedene Ereignisse zu sprechen und sie zu
beschreiben, werden oft Zeitangaben benutzt. Lernen und üben Sie
diese Zeitangaben.
Vergangenheit
in der Vergangenheit
in letzter/vergangener
(der
letzten/vergangenen)
Gegenwart
in der Gegenwart
In jetziger/heutiger (der
jetzigen/heutigen) Zeit
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Zukunft
in der Zukunft
in
nächster/kommender
(der
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Zeit
--kürzlich
vorgestern,
gestern/gestrig
früher
damals/damalig
einst/
einstig
Beginn/Anfang
zu Beginn/(am) Anfang
des Jahrtausends
des Jahrhunderts
des Jahrzehnts
des Jahres
des Monats
der Woche
gegenwärtig
--heute/heutig
jetzt/jetzig
zurzeit
(zzt.), derzeit/
derzeitig
im Augenblick /
augenblicklich, im
Moment / momentan
(auch Adj.)
Mitte
(in der) Mitte
des Jahrtausends
des Jahrhunderts
des Jahrzehnts
des Jahres
des Monats
der Woche
Ende
(am) Ende
des
Jahrtausends
des
Jahrhunderts
des
Jahrzehnts
des Jahres
des Monats
der Woche
in der ersten Hälfte/im
ersten Drittel/Viertel
des Jahrtausends
...
in der zweiten
Hälfte/im zweiten
Drittel
des Jahrtausends
...
im letzten
Drittel
im letzten
Viertel
des
Jahrtausends
Anfang der ...er-Jahre Mitte der ...erJahre
----10
----Ende
der
...er-Jahre
--nächsten/kommenden
)
Zeit
zukünftig
künftig
übermorgen, morgen/
morgig
später
bald/baldig
demnächst
Verlauf
im Laufe
des
Jahrtausends
des
Jahrhunderts
des
Jahrzehnts
des Jahres
des Monats
der Woche
alle
Varianten
in den ...erJahren
in
früheren
Zeiten/Jahren
zu meiner /
deiner /
unserer Zeit,
Стр.8
in dieser Zeit
zu / mit dem Beginn der
Industrialisierung
Atomzeitalters / des
Computerzeitalters
--------im
Altertum /
Mittelalter
--------während
des
Zweiten
Weltkrieg(e)s
in der Zeit
um Christi
Geburt / zu
Chr. Geburt /
vor Christus /
nach Christus
Sagen Sie es anders. Es gibt mehrere Varianten.
Beispiel
(1) 1 u. Z.
(2) um
1400
(3) 1910
(4) 1945
(5) 1889
(6) 2003
(7) 19801990
(8)
1977
(9) von
Januar bis
Dezember
(10)
20002050
(11)
2099
(12) 1961
um 1750 = Mitte des 18. Jahrhunderts
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(aus: Lernprogramm Profis)
Aufgabe 5. Verbinden Sie richtig das Datum und das jeweilige Ereignis
in der Geschichte Deutschlands. Suchen Sie in Geschichte Deutschlands
- Wikipedia (in Google) Informationen über diese Ereignisse.
1. Der dreißigjährige Krieg
2. Die Revolution
3. Die Weimarer Republik
4. Die Reformation und Gegenreformation
5. Der Nationalsozialismus und
der Zweite Weltkrieg
6. Vereintes Deutschland
7. Die Bundesrepublik Deutschland und
die Deutsche Demokratische Republik
Text lesen
Aufgabe 6. a) In der deutschen Geschichte sind der Name und die
genaueren Lebensjahre des „ersten Deutschen“ dokumentiert. Der
vorliegende Text erzählt darüber.
Arminius – der „erste Deutsche“
Arminius lebte von 17 v. Chr. bis 21 n. Chr. Sein
germanischer Name ist unbekannt. „Hermann“, wie er vielfach
genannt wird, hat er nie geheißen. Die Römer nannten ihn
„Arminius“. Die Römer hatten 60 Jahre vorher unter Caesar
Galien, das spätere Frankreich, unterworfen. Grenze zu dem
östlich davon gelegenen Germanien war der Rhein. Zur besseren
Verteidigung gegen die unruhigen Germanen wollte Kaiser
Augustinus die Grenze von Rhein an die Elbe vorverlegen. Elbe
und Donau wären dann die neuen Grenzen gewesen. Dies hat
Arminius durch seinen Sieg über die Römer in der sogenannten
„Schlacht im Teutoburger Wald“ im Jahre 9 n. Chr. verhindert.
Arminius war Sohn des Cheruskerfürsten Segimar
(„Sigmar“). Die Cherusker waren ein germanischer Stamm an der
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1919 bis 1933
seit 1990
1933 bis 1945
1517 bis 1618
1949 bis 1990
1618 bis 1648
1848/1849
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