Материалы к фонемному и морфемному анализу слов. Методические рекомендации. (80,00 руб.)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова» МАТЕРИАЛЫ К ФОНЕМНОМУ И МОРФЕМНОМУ АНАЛИЗУ СЛОВ Методические рекомендации Архангельск 2009 Печатается по решению редакционно-издательской комиссии факультета филологии и журналистики ПГУ имени М.В.Ломоносова Составитель – Э.Н. Осипова, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка ПГУ Рецензент – А.В.Петров, доктор филологических наук, доцент кафедры истории русского языка и диалектологии В материалах представлены образцы комплексного подхода к анализу слова с точки зрения его внешней формы и внутренней структуры, взаимосвязи фонемного и морфемного анализа. <...> М.В.Ломоносова, 2009 2 ОТ СОСТАВИТЕЛЯ Понимание фонемного и морфемного строения слова выступает основой языкового развития учащегося, неотъемлемой частью языковой культуры человека. <...> Предлагаемые задания полностью строятся на вопросах школьных программ 5-9 классов и представляют собой пример комплексного подхода к анализу слова, системного использования базовых понятий и терминов, изучаемых в школьном курсе родного языка. <...> Цель этих материалов прежде всего в том, чтобы показать учителю, как изучение фонетики в 5 классе должно дальше служить при изучении морфологии частей речи, как фонетический разбор из формального «придатка» превратить в совершенный инструмент для познания родного слова: его строения, значения и применения. <...> Запишите слова в транскрипции (обозначьте фонемный, звуковой состав слов) и докажите, что буквы е, ё, ю, я всегда выполняют двойную роль. <...> [э], [о], [у], [а], но и звук [й], его артикуляцию (средняя часть спинки языка артикулирует вверх, к нёбу). <...> Эта артикуляция самостоятельна только на конце слова и перед согласным: май, майка, сарай, скамейка. <...> Если эта артикуляция не самостоятельна, а дополнительна к основной артикуляции согласного, то согласный становится <...>