Образование и педагогические науки. Педагогика и психология высшего образования (на 2020 год)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Бурятский государственный университет
Пособие предназначено для использования в преподавании практиче-
ского курса устного перевода на переводческих факультетах, отделениях и
курсах. Включенные в пособие упражнения предназначены для развития
навыков устного перевода различных видов: последовательного (по фра-
зам, предложениям и абзацам) и перевода с листа.
Для обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика
(профиль Перевод и переводоведение).
Предпросмотр: РЕАЛИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ КОРРЕЛЯЦИИ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Сизова А. Ю.
Проспект: М.
В работе рассмотрены социально-политический и институциональный аспекты трансформации высшей школы России в результате революционных событий
1917 г., вузовское сообщество, состоящее из двух составных частей, профессорско-преподавательской и студенческой корпораций, находящихся под непосредственным влиянием одних и тех же общественно-политических факторов. Впервые исследуется деятельность Временного правительства по реформированию системы высшего образования России в 1917 г., участие профессоров и студентов вузов в общественно-политической жизни страны. Рассматривается общественно-политический облик студенчества и профессуры на момент свержения самодержавия, общественная деятельность студентов и преподавателей вузов в 1917 г., расклад политических сил в высшей школе, отношение учащих и учащихся вузов к основным политическим вопросам и событиям, динамика изменений этих характеристик на протяжении 1917 г.
Предпросмотр: Российская высшая школа в 1917 году между самодержавием и большевизмом. Монография.pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
Монография посвящена проблемам развития культуры речи студентов нефилологических направлений подготовки в когнитивно-деятельностной парадигме. Автор исследования, в рамках предлагаемой педагогической концепции, рассматривает текст (в том числе и учебный) как нелинейную структуру и акцентирует внимание педагогов и методистов на развитии внутренней речи обучающихся, повышении уровня внутреннего плана действий. В этой связи предлагается расширить перечень компонентов (языковой, коммуникативной, этический), которые традиционно включается в данный курс. Данные педагогического эксперимента, представленные в третьей главе, доказывают эффективность педагогической концепции. Результаты исследования могут оказаться полезны как педагогам вузов, так и методистам, учителям-словесникам общеобразовательных учебных заведений.
Предпросмотр: Развитие культуры речи студентов вуза нефилологических направлений подготовки когниция, язык, коммуникация.pdf (0,8 Мб)
Автор: Тюнников Ю. С.
ФЛИНТА: М.
В настоящей монографии представлены результаты системного анализа состояния дополнительного профессионального образования России, приоритетов ее развития и проектирования, их реализации в педагогической теории и практике региональных систем ДПО. Изложены результаты анализа социально-экономической ситуации в России как детерминантного контекста развития системы ДПО, дана оценка ее современного состояния, выделены ключевые проблемы, проанализирован зарубежный опыт организации ДПО в аспекте его использования в отечественной системе. Дан обстоятельный анализ программных документов в области ДПО и декларируемых ими приоритетных направлений развития российской системы ДПО, оценена практика разработки приоритетных направлений развития ДПО, декларируемых программными документами, в отечественных и зарубежных научных исследованиях и их реализация в региональных системах ДПО.
Предпросмотр: Развитие системы дополнительного профессионального образования современные вызовы, теория, практика (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Стрельчук Е. Н.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассматриваются вопросы формирования и развития русской речевой культуры иностранных бакалавров технических, естественнонаучных и экономических специальностей в многоуровневой системе российского высшего профессионального образования. Представлена интерпретация понятия «речевая культура» и определены его составляющие в процессе обучения иностранных учащихся русскому языку в условиях языковой среды, предложена методическая организация обучения русской речевой культуре иностранных бакалавров негуманитарного профиля.
Предпросмотр: Русская речевая культура иностранных бакалавров негуманитарных специальностей.pdf (0,2 Мб)
Автор: Барышникова Е. Н.
ФЛИНТА: М.
Данное пособие выполнено в соответствии с требованиями Государственного стандарта. Состоит из 3-х разделов: 1) нормы русского литературного языка; 2) деловое общение; 3) научная речь. Также в пособии предлагается план-программа данного учебного курса и литература по курсу.
Предпросмотр: Речевая культура молодого специалиста.pdf (0,2 Мб)
Автор: Орлова Галина Владимировна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
В предлагаемом читателю учебном пособии анализируется содержательный (системно-компонентный), структурный и функциональный подходы к исследованию учебно-профессиональной Я-концепции студента в процессе учебно-профессиональной деятельности.
Предпросмотр: Развитие учебно-профессиональной Я-концепции студента.pdf (0,5 Мб)
Познание
В монографии рассматриваются проблемы реализации принципов развития рос-
сийского социума в контексте становления институтов гражданского общества на муни-
ципальном уровне. По убеждению авторов, вузы России могут выступить, и в ряде случа-
ев фактически являются, центрами просветительской, общественно-политической, соци-
ально-гуманитарной и социокультурной деятельности, способствующей институализации
структур гражданского общества, правового государства и инновационной экономики. Не
менее актуально значение вузов в формировании культуры толерантности в этнокультур-
ной и межконфессиональной сфере.
Монография предназначена для научно-педагогических работников, представите-
лей муниципальных органов управления, общественно-политических партий и нацио-
нально-культурных объединений, творческой интеллигенции.
Предпросмотр: Роль вузов в развитии институтов гражданского общест- ва (из опыта реализации совместных социально-гуманитарных проектов Нижнекамского филиала Ассамблеи народов Татарстана и Нижнекамского филиала ИЭУП (г. Казань) монография.pdf (0,6 Мб)