Все о справедливости и здравом смысле: творог, масло и далее везде. Сборник эссе (6000,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.317

Стр.318

Стр.319

Стр.320

И. Б. ГАСАНОВ О СПРАВЕДЛИВОСТИ И ЗДРАВОМ СМЫСЛЕ ВСЕ ТВОРОГ, МАСЛО И ДАЛЕЕ ВЕЗДЕ Сборник эссе Москва 2025

Стр.1

ББК 87УДК 1:316.6 Г22 Электронные версии книг на сайте www.prospekt.org Г22 Гасанов И. Б. Все о справедливости и здравом смысле: творог, масло и далее везде : сборник эссе. – Москва : Проспект, 2025. – 320 с. ISBN 978-5-392-43658-3 Как в историографии, философии и политологии, так и в биографии в целом человечества и отдельных этносов и народов есть базовые явления и моменты, которые требуют быть рассмотренными не просто с разных, но и со многих ракурсов. В предлагаемой вниманию читателей книге предпринята попытка взглянуть на отдельные гуманитарные понятия и концепты в некотором смысле с непривычных сторон с целью раскрытия незаслуженно незамеченных и незамечаемых аспектов. Сборник предназначен широкой публике, но особенно студентам и аспирантам. ББК 87УДК 1:316.6 Изображение на обложке с ресурса Shutterstock.com Научное издание Гасанов Исмаил Байрамович ВСЕ О СПРАВЕДЛИВОСТИ И ЗДРАВОМ СМЫСЛЕ ТВОРОГ, МАСЛО И ДАЛЕЕ ВЕЗДЕ Сборник эссе Печать цифровая. Печ. л. 20,0. Тираж 1000 (1-й завод 100) экз. ООО «Проспект» Подписано в печать 13.01.2025. Формат 60×90 1 111020, г. Москва, ул. Боровая, д. 7, стр. 4. /16 . ISBN 978-5-392-43658-3 ©© Гасанов И. Б., 2025 ООО «Проспект», 2025

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие. Проблемы постсоветского пространства и возможные пути их решения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Из мышиной норы, с кургана и с высоты птичьего полета . . . . . . . . . . . . . 5 1. Масло и творог в контексте справедливости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.Кровь, почва, этнос, народ, общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3. Как устроен мир? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 4. Что происходит с миром? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5. Как может быть устроен мир? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 6. Как изменить мир? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 7. Правила глобального мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 О государстве и власти без пиетета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 1. Роль тактики и стратегии в государственном развитии . . . . . . . . . .24 2. Государство как иллюзия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 3. Империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 4. Зачем (кому) нужны министерства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 5. На чьей стороне государство – швабов и гейтсов или людей? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37 О фундаментальных основах цивилизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 1. Мораль и закон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 2. Справедливость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 3. Свобода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 4. Что есть религия и для чего она существует?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 5. «Жесткая сила», «мягкая сила» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 6. Территориальная целостность и право на самоопределение . . . . .54 7. Дела оппозиционные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 8. Безопасность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Стр.317

318 | Оглавление Общее и частности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 1. Правда о гуманитарных науках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64 2. Территориальные и ментальные узы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 3. Воля – частная и общая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 4. Об истории свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74 5. Земледельцы, скотоводы и операторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 6. Язык вообще – масштабы значения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 Цифровое и всякое иное будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 1. Будущее в прошлом или наоборот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 2. Цифровое будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 3. Новая мораль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 4. Искусственный интеллект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89 5. Искусственный дождь и всякие другиечудеса . . . . . . . . . . . . . . . . .92 6. Глобализация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 Очевидное зло или средства управления? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99 1. ТНК – благодетели или инструменты колонизации? . . . . . . . . . . . .99 2. Частные военные компании – в чем их смысл? . . . . . . . . . . . . . . .101 3. Криминал как инструмент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 4. Революции, бунты, восстания – комуони выгодны? . . . . . . . . . . . .106 5. Рабство – старые формы в новых проявлениях . . . . . . . . . . . . . . .109 6. Чем плохи национализм, нацизм, шовинизм et cetera? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 Определяет ли прошлое будущее? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 1. Значение истории народа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 2. «Великие географические открытия» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118 3. «Бремя белого человека» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 4. Восток и Запад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 5. Историю пишут победители? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 6.Могущество и уязвимость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131 7. Люди как индивиды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134 8. Кто мы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137 Тюркские народы как новые первопроходцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140 1. Об истории тюрков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140 2. Почему именно тюркские народы оказались наиболее пострадавшими от империй? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

Стр.318

Оглавление | 319 3. Общий тюркский алфавит и единый тюркский язык . . . . . . . . . . .146 4. О турецких реформах прошлого века без восторга . . . . . . . . . . . .148 Пример Азербайджана. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151 1. Недооцененный народ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151 2. Лепта Азербайджана в глобальную «копилку» . . . . . . . . . . . . . . . .155 3. Возвращение оккупированного Карабаха как глобальное событие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 4. Язык цивилизационного единства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162 5. Азербайджанские фамилии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165 6. О реформе азербайджанского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167 7. Азербайджанцы – нация будущего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169 Эрзацы, суррогаты, заменители и субституты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179 1. Сила порождает право? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179 2. Узаконенный произвол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181 3. Большинство и меньшинства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184 4. Популизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187 5. Расизм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190 6. Кому нужна война? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194 7. Смысл личных запредельных богатств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196 8. О лоббизме беспристрастно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199 Ракурсы политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203 1. Архитектура мировой политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203 2. Что не так с монархией? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206 3. Что не так с диктатурой? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208 4. Что не так с автократией? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212 5. Что не так с тоталитаризмом? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215 6. Что не так с империями? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .220 7. Как власть оказывается в заложниках у собственной политики? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 8. Опасные забавы политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227 С чего начать, притом всякий раз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231 1. Образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231 2. Воспитание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234 3. Медицина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236 4. Книжный проект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238 5. Наши действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .240

Стр.319

320 | Оглавление 6. А где народ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .243 7. Абсолютная свобода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246 8. Общество и гражданское общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248 9. Как разговаривать с властью? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251 О лучшей форме правления среди худших . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .254 1. Почему демократия несовершенна? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .254 2. Что не так с демократией? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256 3. Триада, или Демократия в идеале . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .260 4. Средства массовой информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287 5. Возможные масштабы действия гражданского общества . . . . . . .290 Разное о разном . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .294 1. Коллективная травма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .294 2. Судьба армянского народа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .297 3. Хороший талибан, плохой талибан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299 4. Писатели и читатели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .303 5. Ум и все остальное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .307 6. «Черный квадрат» – личная свобода Малевича . . . . . . . . . . . . . . .310 7. Суть и содержание критического мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . .312 Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .315

Стр.320