А почему? №2 2018 (110,00 руб.)

Стр.3

Дарования Жана Батиста Шардена, родившегося в семье парижского столяракрасноде ревщика, проявились рано. Ему едва исполнилось 29 лет, когда его избрали академиком фран цузской Академии художеств, назвав «изобразителем цветов, плодов и жанровых сцен». Пер вый успех Шардену принесли мастерски написанные натюр морты, на которых изображены самые простые предметы. Ха рактерны даже сами названия натюрмортов Шардена: «Мед ный бак», «Трубки и кувшин», «Букет». А в санктпетербург ском Эрмитаже можно увидеть его «Атрибуты искусства». На картине представлены книги, листы бумаги с рисунками, мра морный бюст и другие предме ты, которые можно считать символами творчества. Эту картину художник написал, когда ему было уже 67 лет, по заказу российской императрицы Екатерины II. ОТКУДА берётся в земле газировка? Стр. 4 Школьник Тим и всезнайка из компьютера Бит продолжают своё путешествие в мир ПАМЯТНЫХ ДАТ. Стр. 6 В город Луксор на Ниле, который когдато был столицей Древнего Египта, приглашает писатель Владимир Малов. Стр. 8 ДАВНО ЛИ появилась швейная игла? Стр. 11 КАКОЙ музей основал Пётр I? Стр. 14 Знамениты также создан ные Шарденом сценки из по вседневной жизни обыкновен ных парижан, его современни ков. Персонажи таких кар тин — служанки, кухарки, разносчицы товаров, часто ху дожник изображал детей. Эти полотна очень просты, но ис кусная кисть художника на полнила их теплотой, берущей зрителя за душу. Такова и кар тина «Возвращение с рынка», которую вы видите на 2й странице обложки. «Сюжет» её тоже прост — служанка вернулась домой с покупками и на минутку остановилась у стола передохнуть. Но обыч ный быт выписан с такой лю бовью, что картина получи лась даже поэтичной. © «А почему?», 2018 г. КТО изобрёл двигатель внутреннего сгорания? Стр. 24 А ещё в этом номере «100 тысяч «почему?», «Со всего света», «Игротека» и многие другие наши рубрики. Пять тысяч ГДЕ, семь тысяч КАК, сто тысяч ПОЧЕМУ! Редьярд Киплинг Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в учебновоспитательном процессе различных образовательных учреждений 1

Стр.3