МАТЕРИАЛЫ ДОКЛАДОВ ную хирургию и топографическую анатомию (ОХТА) студенты изучают на II–III курсах (общая ОХТА) и в интернатуре, ординатуре, аспирантуре (частная ОХТА). <...> Для достижения творческого уровня усвоения, особенно как частная ОХТА, используется самостоятельная работа в условиях операционной на реальных объектах (трупы из патологоанатомических отделений, а также лабораторные животные — кролики, собаки). <...> Ким В. И., Иглов Ю. А. (г. Оренбург, Россия) АНАТОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ДРЕНИРОВАНИЯ МОЧЕВЫХ ПУТЕЙ ПОСЛЕ КОНТАКТНОЙ УРЕТРОЛИТОТРИПСИИ Kim V. I., Iglov Yu. <...> ANATOMIC BASIS FOR THE NEED OF DRAINAGE OF URINARY PASSAGES AFTER CONTACT URETROLITOTRIPSY С целью обоснования необходимости дренирования верхних мочевых путей после контактной уролитотрипсии проанализированы результаты оперативного лечения 100 больных мочекаменной болезнью в возрасте от 13 до 85 лет (34 женщин и 66 мужчин). <...> Методом цистоскопии изучали форму и морфометрические параметры устьев мочеточников (МТ). <...> При выполнении контактной уретеролитотрипсии и литоэкстракции 53 больным удалось ввести в МТ уретероскоп (УС) без использования струны в качестве проводника. <...> В связи с незначительной травматизацией МТ дренирование верхних мочевых путей у 11 больных не выполнялось. <...> Затруднение проведения УС в мочеточник возникло у 47 больных, что вызывало необходимость использования струны в качестве проводника. <...> У этих пациентов наблюдали следующие формы устьев МТ: щелевидные — у 24 человек (51,1%), овальные — у 7 человек. <...> Таким образом, при использовании струны в качестве проводника УС из-за травмы МТ дренирование мочевых путей является обязательным. <...> 2014 зования струны у больных с щелевидной, овальной и круглой формах устья МТ дренирование востребовано только при значительном травмировании МТ УС, а при точечной форме дренирование необходимо выполнять у всех пациентов. <...> Ким В. И., Кириакис Д. Р. (г. Оренбург, Россия) АНАТОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОПЕРАТИВНОГО ЛЕЧЕНИЯ ВРОСШЕГО НОГТЯ Kim V. I <...>