в фокусе Система гарантий качества: законодательная база Перемены, происходящие в последние годы в национальной системе оценки качества образования, нашли отражение в новом Федеральном законе «Об образовании». <...> Как изменятся подходы к оценке и обеспечению качества в профессиональном образовании и каким будет соотношение функций государственных и негосударственных организаций в этой сфере с 1 сентября 2013 года, когда новый закон вступит в силу? <...> Участие России в Болонском процессе определило курс развития отечественной системы оценки качества и гарантий качества образования. <...> Основной тенденцией, отвечающей европейскому мейнстриму, стало развитие независимой оценки качества образования и формирование культуры качества в российском профессиональном образовании. <...> Появление и развитие организаций, осуществляющих независимую оценку качества образования в таких формах, как образовательный аудит, мониторинг, контроль и общественно-профессиональная аккредитация, стало возможно благодаря законодательной базе современной российской системы образования, которая была создана в начале 90-х годов XX века. <...> Если в советской системе образования отсутствовали какие-либо элементы негосударственной оценки качества деятельности учебных заведений, то в Законе «Об образовании» 1992 года появилось положение о возможности прохождения учебными заведениями общественной аккредитации в «российских, иностранных и международных общественных образовательных, научных и промышленных структурах» (Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-1е «Об образовании», п. 25 ст. 33). <...> В 2010 году был принят Федеральный закон №293 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации качество образования февраль 2013 в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования», в котором были определены понятия общественной и общественно-профессиональной <...>