Наталия Викторовна Саянная, учитель-логопед высшей категории, гБДоУ детский сад № 32 комбинированного вида пушкинского района г. Санкт-петербурга Удивительное путешествие по четырём стихиям З адачи: 1) Коррекционно-образовательные: – совершенствовать представления детей о четырёх стихиях (огонь, вода, воздух, земля); – способствовать уточнению, расширению и активизации словаря по теме «Четыре стихии природы»; – совершенствовать умение детей последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, делать умозаключения. <...> 2) Коррекционно-развивающие: – формирование слухового и зрительного внимания, восприятия, общей и мелкой моторики, дыхания; – способствовать формированию познавательной активности и интересов детей, побуждение к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы. <...> 3) Коррекционно-воспитательные: – формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности; – воспитание любви и бережного отношения к окружающей среде, природе, желание интересоваться явлениями окружающей среды. <...> Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное. воспитание в детском саду Оборудование: мягкая игрушка инопланетянин, 4 коробки с предметами, коробка с волшебным песком и камушками, символы четырёх стихий (земля, вода, огонь, воздух), дудочки-язычки с геометрическими фигурами, мультимедийное устройство. ход занятия организационный момент Логопед приходит с необычным гостем — инопланетянином Фафаля - и приносит четыре коробки, в которых находятся предметы по четырём стихиям. <...> Фафаля просит детей помочь ему понять, что находится в коробах и что обозначают эти предметы. <...> Чтобы определить с какой коробки начать, детям предлагаются карандаши такого же цвета, как платочки, дети сами выбирают карандашики и открывают первую коробку. основная часть Стихия «Земля» Все предметы из коробки достаёт Фафаля и раскладывает <...>