2 УРОК: ОПЫТ, МЕТОДИКА Использование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы ние образования в мировое информационно-образовательное пространство сопровождается ярко выраженными изменениями в преподавательской деятельности, в первую очередь, в практике учебно-воспитательного процесса, что значительно повышает уровень качества обучения. <...> Моя практика по использованию компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы показала, что на единицу учебного времени я могу дать больший по объему материал, а также пронаблюдать и отметить проявление у студентов таких качеств, как осознанный отбор необходимого материала, связанного с конкретно заявленной целью, способность более прочного запоминания ранее полученных знаний, интерес к пополнению и расширению знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. <...> Все это позволяет мне планировать учебную деятельность с ориентацией на развитие творческого отношения студентов к изучению данных предметов. <...> Следует отметить, что в своей практической деятельности понятия «компьютерные технологии» и «информационные технологии» я рассматриваю как синонимические, поскольку в основе обоих понятий лежит работа с компьютером, хотя, безусловно, понятие «информационные технологии» значительно шире. <...> В моем кабинете русского языка и культуры речи установлены компьютер, мультимедийный проектор, ЖК-телевизор, интерактивная доска, создана медиатека и видеотека по изучаемым дисциплинам, имеется постоянный доступ к А СОВРЕМЕННОМ этапе развития вхождесети Internet. <...> Данная техническая аппаратура рассматривается мною как средство повышения мотивации к изучению русского языка, как средство повышения уровня познавательной деятельности, уровня качества обучения. <...> В соответствии с этим я применяю компьютерные технологии не только на занятиях, но и на факультативах, во внеклассной работе по предметам, в исследовательской работе <...>