ОБ РАЗОВАНИЕ ПО-АМЕРИКАНСКИ: бросить уч¸бу ради успеха, или в ч¸м секрет человеческого счастья Ке Робисо С пасибо большое. <...> На самом деле, как оказалось, мы переезжали в Лос-Анджелес — (Смех) — думая, что переезжаем в Америку, но, как бы то ни было, из Лос-Анджелеса недолго лететь до Америки. <...> ведь он оставляет за бортом миллионы детей. <...> Я, понимаю, что не самым привлекательным для закона названием было бы: «Миллионы детей оставлены». <...> Ну, мы предлагаем оставить миллионы детей — вот так закон и заработает. <...> Образование по-американски: бросить уч¸бу ради успеха, или в ч¸м секрет человеческого счастья чем во многих других странах. <...> И ежегодно предлагают сотни инициатив с целью совершенствования образования. <...> Есть три принципа, на которых основано человеческое процветание, и им противостоит образовательная культура, в условиях которой большинству учителей приходится трудиться, а большинству учащихся — терпеть. <...> Школы стимулируют к тому, чтобы они находили, чем дети могут заниматься, среди очень ограниченного числа устремлений. <...> Спасибо — (Аплодисменты) — по некоторым оценкам, в Америке на данный момент примерно у 10% детей, если говорить по сути дела, диагностируют различные состояния, объединённые очень общим названием синдром дефицита внимания. <...> Если дети у вас сидят час за часом, занимаясь примитивной канцелярской работой, стоит ли удивляться тому, что они начинают ёрзать? <...> Дети в большинстве своём страдают не от психических синдромов. <...> Дети больше всего преуспевают, когда учебная программа разнообразна и поддерживает в них различные таланты, а не малую их часть. <...> 6:19 Второй принцип, ведущий жизнь человека к расцвету, — это любопытство. <...> Если уметь зажечь в детях искру любопытства, очень часто они будут учиться без дальнейшего содействия. <...> И я говорю это, потому что одним из результатов сложившейся здесь культуры, если можно так сказать, стала деградации профессии учителя. <...> Ни одна система в мире, и ни одна <...>