ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КАТЕГОРИЯ АВТОРСКОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ/ ОТСТРАНЕННОСТИ КАК ОСНОВА МЕТОДИКИ СТИЛИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА БИОГРАФИЧЕСКОГО ТЕКСТА (на материале английских биографий) М.А. Сафонова Кафедра английского языка Физический факультет Московский государственный университет им. <...> 2, Москва, Россия, 119991 Статья посвящена методике стилистического анализа англоязычных биографических текстов, основанной на категории авторской вовлеченности/отстраненности в повествовании. <...> Данная категория связана с лингвистическим выражением авторской интенции в биографическом тексте. <...> Количество научных трудов о биографии, написанных британскими и американскими филологами, насчитывает десятки работ [9; 11; 12]. <...> Однако собственно формальный, языковой аспект стилистического своеобразия биографических текстов представлен в лингвистических исследованиях не слишком широко [17]. <...> В связи с тем, что биографические сочинения активно используются в научнометодической работе по обучению английскому языку, возникает необходимость создания методики стилистического анализа биографических текстов с целью выявления специфики употребления в них основных лексических и синтаксических экспрессивных средств. <...> Категория авторской вовлеченности/отстраненности как основа методики. по степени вовлеченности или отстраненности автора в повествовании. <...> Рассмотрим ряд оппозиций, введенных некоторыми филологами, занимавшимися английской биографией: — объективность — субъективность [10]; — вымысел — исследование [15]; — автор как всезнающая фигура — автор-историк [13]; — эстетический компонент — документальная точность [5]. <...> Данные оппозиции характеризуют отношение биографа к изображаемому человеку и определяют авторскую оценку событий его жизни, будь то объективность/субъективность, (не-)опосредованная связь между автором и героем биографии или вымысел/правда (fiction/nonfiction <...>