Трансформация предметнопространственной среды в дошкольных учреждениях И.А. Афонина, воспитатель подготовительной группы, ГБОУ ЦРР Детский сад № 1667, г. Москва, М.В. Столбова, воспитатель старшей группы, ГБОУ ЦРР Детский сад № 1667, г. Москва ванию, трансформации предметно-пространственной среды. <...> В Большинство детских садов в Москве, за исключением единичных случаев, представляют собой типовые проекты, похожие друг на друга, как близнецы. <...> Безликие постройки прямоугольной формы также однообразны и скучны внутри. <...> Согласно требованиям СанПин, помещение, предназначенное для детей определённого возраста, как правило, состоит из холла и группы, имеющей выход непосредственно в спальню и выход в туалетную комнату. <...> Каждая комната несёт лишь одну функцию — в холле дети переодеваются и хранят свою одежду для прогулки, в спальне дети отдыхают днём, а в группе проходят занятия и игровая деятельность детей, кроме того, там же осуществляется приём пищи. <...> В основном всё время дети проводят в небольшой комнате — группе, половину которой занимают парты, так что для игр и свободного творчества остаётся совсем небольшое пространство. <...> Принимая во внимание зарубежный опыт трансформации и перепланировХолл При входе в групповое помещение на двери холла можно повесить плакат с девизом данной группы. <...> Ведь мы — подготовительная Группа изумительная, Все дети обаятельны, Любимы воспитателями! <...> В холле поставить шкафы немного шире, так как уже имеющиеся по своим габаритам неудобны в использовании. <...> Сверху над вышеуказанными шкафами подвесить две открытые полки для хранения головных уборов и рюкзаков, в которых наши дети приносят вещи для посещения бассейна. <...> Внизу под шкафами поставить выдвижной ящик для обОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 2/2015 51 российской образовательной практике наметились тенденции к активному преобразоки образовательных организаций, мы пришли к выводу о возможности и целесообразности некоторых изменений <...>