Все это должно создать предпосылки эволюционного перехода в инженерном образовании от учебнообразовательного к научно-образовательному процессу. <...> -752с.-(Серия «Психология Отечества») Алексеева Н.Г. Способность к рефлексии как существенный момент интеллектуальной культуры современного специалиста.- Новосибирск, 1984.-с. <...> ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И.Г. Чуксина доктор педагогических наук, профессор кафедры английского языка БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Эффективные подходы в использовании учебных средств наглядности как средства оптимизации учебного процесса В данной статье рассматриваются разработанные нами в учебном пособии по русскому языку для лицеистов КМЛ методические возможности ТСО как одного из приёмов обобщения и систематизации знаний Ключевые слова: учебные средства наглядности; учебный процесс; приемы обобщения и систематизации знаний; обучение русскому языку Современный этап обучения характеризуется наличием разнообразных учебных технических средств наглядности, предлагающих различные способы организации и предъявления теоретического материала в виде схем, таблиц, пиктограмм и т. д. <...> Обращение педагогов к учебным средствам наглядности объясняется тем, что с их помощью можно учитывать индивидуальные особенности обучаемых: память, темперамент, логические способности, что повышает эффективность обучения родному языку. <...> Действительно, визуальные учебные средства наглядности облегчают восприятие теоретического материала, способствуют быстрому его запоминанию, причём, не механическому и бездумному, а осмысленному, более глубокому и прочному. <...> При структурном подходе к организации - 37 - учебного материала пособия, делающего программу обучения систематизированной, демонстрируются логические связи между явлениями языка. <...> При написании учебного пособия по русскому языку для лицеистов КМЛ наши усилия были направлены на систематизацию и обобщение знаний в области <...>