En lisant le texte réfléchissez à la question ci-dessous:
La situation géographique de la France vous paraît-elle avantageuse? <...> Voici la France
La France est le plus étendu pays d'Europe occidentale, disposant d'une vaste
zone maritime. <...> La France a la superficie de 551 000 km carrés - près d'un
cinquième de la superficie de l'Union européenne - et le relief varié. <...> Les principaux massifs montagneux sont les
Alpes (dont le point culminant, le mont Blanc est le plus haut sommet d'Europe
occidentale - 4 807 mètres), les Pyrénées, le Jura, les Ardennes, le Massif central et
les Vosges. <...> Les zones de production agricole et
forestière couvrent une superficie de 45 millions d'hectares, soit 82 % du territoire
métropolitain. <...> Le massif forestier représente à lui seul 26 % du territoire et constitue le 3me
massif de l'Union européenne après ceux de Suède et de Finlande. <...> La superficie de
la forêt française a progressé de 35 % depuis 1945. <...> Le budget de l'Etat consacré à la protection de l'environnement a
sensiblement augmenté ces cinq dernières années.
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La France a 64 millions d'habitants, dont 10 millions sont regroupés dans la
capitale - l'agglomération de Paris. <...> Les plus grandes villes sont Marseille, Lyon et
Lille, agglomérations qui comptent chacune 1,2 millions d'habitants. <...> La République française comprend la métropole (divisée en 22 régions et 96
départements) ainsi que 5 départements d'outremer (Guadeloupe, Martinique,
Guyane, Réunion, Mayotte). <...> S'y ajoutent 4 territoires d'outre-mer <...>
Практика_французского_языка_для_студентов-международников._Часть_1.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ПРАКТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ-МЕЖДУНАРОДНИКОВ
Часть 1
Учебно-методическое пособие
Составители:
Е.В. Кашкина,
Т.В. Гиляровская
Издательско-полиграфический центр
Воронежского государственного университета
2011
Стр.1
Пояснительная записка
Учебное пособие «Практика французского языка» предназначено для организации
аудиторной и самостоятельной работы студентов с лингвострановедческими материалами
в рамках тематики, выходящей на заключительный экзамен. Пособие составлено на
основе аутентичных материалов. Оно адресовано студентам 4 и 5 курсов факультета
международных отношений, изучающих французский язык в качестве второго (а также
первого) иностранного языка.
Целью пособия является: развитие навыков и умений перевода с французского
языка; понимание, анализ и реферирование текстов применительно к актуальным и
дискуссионным проблемам, касающимся современной Франции, роли французского
языка, Европейского Союза, дипломатической корресподенции; ведение беседы и
дискуссий в рамках изучаемых тем; умение письменного изложения обсуждаемых
проблем с элементами рассуждения и составление писем различного характера. Темы,
тексты и грамматические задания пособия имеют коммуникативную направленность и
являются отравной точкой для обсуждений, круглых столов, докладов, презентаций.
Пособие состоит из семи разделов, по темам, заявленным в учебной программе в
русле магистральных курсов, которые читаются на факультете Международных
отношений. Каждый раздел пособия содержит оригинальные французские тексты средней
сложности, вопросы и задания, которые способствуют развитию навыков чтения,
перевода и устного общения по тематике, представляющей общекультурный интерес и
профессиональную ориентированность. Грамматическая часть ориентирована на
расширение практического применения грамматических средств, которые формируют
навыки дискуссионного беседы. Раздел письмо содержит задания по составлению
письменного высказывания с элементами рассуждения или письма личного или делового
характера как продолжение изучаемой темы. Раздел говорение включает задания на
монологическое высказывание, имеющее дискуссионный характер, которые выводят
студентов за пределы содержания изученной темы и способны продуцировать
спонтанную речь. Задания по аудированию направлены на установление соответствия или
выбор правильного ответа из предложенных.
Поскольку каждый раздел является законченной темой, содержащей все виды
работы (чтение, грамматика, письмо, аудирование, говорение) пособие можно
использовать выборочно для изучения отдельного раздела. Пособие предназначено для
студентов среднего и продвинутого этапов обучения и может быть использовано также на
занятиях по первому языку.
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Стр.3
- il peut
dissoudre l'Assemblée et provoquer de nouvelles
élections législatives.
Le Président a une responsabilité particulière dans les domaines de la
Défense et des Affaires étrangères:
- il est le chef des armées;
- il dirige la diplomatie et accrédite les ambassadeurs.
En cas de crise grave menaçant les institutions, la Constitution lui permet de
se doter des «pouvoirs spéciaux».
Le Premier ministre est le chef du Gouvernement; ses bureaux sont а l'hôtel
Matignon. Le Premier ministre:
- forme le Gouvernement en choisissant les membres, mais leur nomination
doit être faite en accord avec le chef de l'Etat. La composition du Gouvernement
n'est pas fixée par la Constitution: le nombre des ministres et des secrétaires d'Etat
peut varier, ainsi que leurs attributions. Selon le principe de la séparation des
pouvoirs, un ministre ne peut pas conserver son mandat de député s'il en avait un
lors de sa nomination.
- a l'initiative des lois et il en assure l'exécution.
- est responsable de la politique du Gouvernement devant l'Assemblée
nationale: il ne peut donc pas gouverner s'il n'appartient pas а la tendance
politique qui est majoritaire а l'Assemblée nationale; s'il ne peut être révoqué par
le président de la République, ce dernier peut cependant l'inciter а démissionner.
II. GRAMMAIRE
Emplois du conditionnel
Conditionnel de politesse :
Est-ce que vous pourriez m'aider ?
Pour formuler un conseil :
Vous devriez arrêter de fumer.
Je voudrais un aller-retour Paris-Lyon. Pour formuler un reproche :
Pour formuler une suggestion :
On pourrait peut-être sortir ce soir ?
Pour formuler une proposition :
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Tu pourrais faire attention !
Pour formuler un ordre poli :
II faudrait que vous terminiez ce travail
avant mercredi.
Стр.6
Ça te dirait de passer quelques jours
en Italie ? ,
Exercice 1. Dites si c'est une demande, entendu une proposition ou autre
chose que vous avez:
1. Tu pourrais être poli !
□ proposition □ reproche □ suggestion
2. Vous n'auriez pas le journal d'aujourd'hui, s'il vous plaît ?
□ proposition □ suggestion □ demande
3. Vous n'aimeriez pas faire un petit tour а la campagne ?
□ proposition □ ordre poli □ demande
4. Ça te dirait de m'accompagner а La Baule lundi prochain ? J'ai un
client а voir.
□ demande □ proposition □ ordre poli
5. On pourrait y aller en train. Il y en a un qui part vers 10 heures.
□ demande □ reproche □ suggestion
6. Vous pourriez m'accorder quelques instants ?
□ demande □ ordre poli □ conseil
7. Vous pourriez peut-être essayer de lui téléphoner.
□ conseil □ ordre poli □ demande
8. А mon avis, vous devriez lui envoyer une lettre d'excuse.
□ demande □ conseil □ proposition
9. Tu pourrais me passer le café ?
□ ordre poli □ demande □ suggestion
10. Il faudrait que tu ailles le voir le plus rapidement possible.
□ ordre poli □ demande □ suggestion
Exercice 2. Complétez les phrases suivantes :
1.Si on un peu. Je suis fatigué.
□ s'arrêterait □ s'arrêtait □ s'arrêtera
2.Tu es libre ce soir? On dîner ensemble ?
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Стр.7
□ pouvait □ pourrait □ aura pu
3.Ça vous de visiter la ville ? Si vous je vous emmène.
□ intéressait
□ intéresserait
□ voudriez
□ voulez
□ intéresseriez □ vouliez
4. Si tu veux, je t' chez le médecin.
□accompagne □ accompagnais □ accompagnerais
5. Samedi soir, je vous а mon anniversaire.
□ invite □ invitais □ inviterais
6.Vous n’ pas passer quelques jours en
Bretagne ? J'y vais pour les vacances de Pâques.
□ aimez □ aimeriez □ aimerez
7. Si vous en envie il y a des boissons fraîches dans le frigo
□ avez □ aurez □ auriez
8. Si quelqu'un
, dites-lui que je suis absent.
□ téléphonera □ téléphonerait □ téléphone
III. EXPRESSION ORALE
Exercice 1. Dites quel est le sens de ces propositions exprimées dans un
langage familier:
1. Je pourrais bigophoner а Jean, et lui demander de nous préparer une
petite bouffe.
a) Téléphoner а Jean pour qu'il prépare а manger.
b) Écrire а Jean pour qu'il prépare un voyage.
c) Demander а Jean de préparer une fête.
2. Et si on se mettait а bosser ?
a) On danse ? b) On mange ? c) On travaille ?
3. Si on allait se taper un casse-croûte chez Jojo ?
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Стр.8