Пользовательская коллекция ГБУК НОСБ

Сборник включает статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы искусствоведения, культурологии, музееведения, социально-культурной деятельности, педагогики, туризма, экономики и менеджмента социально-культурной сферы, информационно-коммуникационных технологий.

В статье анализируются результаты реабилитации 4470 инвалидов с последствиями травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата в филиалах многопрофильного реабилитационного центра за 2013–2017 гг.. Отмечается, что большинство пациентов составляют женщины в возрасте старше 60 лет и сроком инвалидности больше 1 года. пациенты с последствиями травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата составляют 48,3 % от всех прошедших реабилитацию. В структуре поражений опорно-двигательного аппарата первое ранговое место занимали инвалиды с полиартрозами 33,9 %, второе – с дорсопатиями – 23,8 %, на третьем месте – с гонартрозами – 17,6 %. Результаты краткосрочной стационарной реабилитации продолжительностью 21 день оцениваются положительно. Для оценки эффективности использовалась визуально-аналоговая шкала. констатируется необходимость изменения подходов к направлению на реабилитацию и подбора соответствующих шкал для более точной оценки эффективности реабилитации.

В данном издании освещены нормативно-правовые основы реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Разбирается понятийный аппарат комплексной реабилитации, а также принципы организации реабилитационного процесса и экспертно-реабилитационной диагностики. Отдельные разделы посвящены трем основным видам реабилитации (медицинской, профессиональной и социальной), их целям, задачам, используемым средствам и особенностям организации. Особое внимание уделяется физической культуре лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивной физической культуре), ее роли и месту в системе комплексной реабилитации инвалидов.

Проблема и цель. Статья посвящена проблеме компетентного педагогического сопровождения детей с проблемами психического здоровья. Методология. Методологической основой исследования явился комплексный подход Б. Г. Ананьева, объединяющий единство биологического, психологического и социального в человеке. Автором проведён анализ собственного опыта психотерапевтического консультирования и данных нейронаук. Результаты. Показана специфика проявлений детских психических расстройств в учебно-воспитательном процессе. Обозначены особенности педагогического сопровождения проблемных детей. Выводы. Раскрыта необходимость разработки форм и методов формирования компетентности педагогов в области проблем детского психического здоровья.

В статье рассматривается проблема комплексной диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья как основного этапа психолого-педагогической помощи. В работе анализируются теоретико-методологические принципы диагностики и некоторый опыт применения в условиях Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Ханты-Мансийска