37.018Основные формы воспитания и обучения. Домашнее воспитание. Платные учебные заведения. Вечернее обучение. Экспериментальные школы
← назад

Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
[Б.и.]
Одной из основных функций образования на сегодняшний день
является формирования базовой культуры личности, обеспечивающей социальный и личностный комфорт жизни и деятельности. Однако использование социокультурных ценностей, в частности, ценностей физической культуры, не находит должного отражения в образовательном процессе.
Проблема заключается в необходимости целесообразного использования ценностей культуры физической с целью <...> Базовая культура личности: Теорет. и методол. проблемы: Сб. науч. тр./ АПН СССР; под ред. О.С.
Предпросмотр: Некоторые аспекты программно-содержательного обеспечения формирования эстетической культуры школьника.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
В статье приводятся результаты использования дидактического дизайна как новой технологии педагогического проектирования, представляющей собой перспективное междисциплинарное направление педагогики и дизайн-образования, анализируются специфика и организационно-педагогические условия школы с этнокультурным компонентом в моделировании культурно-воспитательного пространства развития школьника.
диссертационных исследований последних лет свидетельствует о возрастании внимания учёных и практиков к проблемам <...> Координата 4 (К-4) нашей модели отражает особенности учебного плана и содержание учебных предметов по проблеме
Предпросмотр: Возможности дидактического дизайна в моделировании культурно-воспитательного пространства развития школьника.pdf (0,3 Мб)
Автор: Клаус Елена Александровна
В статье рассмотрены вопросы воспитания современных младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса в единстве учебной, внеурочной и внешкольной деятельности. Описаны этапы проведенной опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование нравственного поведения обучающихся, в течение четырех лет обучения в начальной школе. Показаны формы сотрудничества со всеми участниками образовательных отношений, среди которых: родители, сотрудники информационно-библиотечного центра, педагоги дополнительного образования.
второклассников и внести предложения, которые, по их мнению, могли быть направлены на решение данной проблемы