СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПАРАДИГМЕ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ (576,00 руб.)

Первый автор	Гурулева
Страниц	8

ID	757374
Аннотация	Статья посвящена определению и обоснованию специфических принципов обучения китайскому языку, отвечающих типологическим особенностям китайского языка и культуры, на современном этапе развития отечественной синологической лингводидактики в условиях становления межкультурной лингводидактической парадигмы. С учетом новейших достижений в области разработки принципов языкового образования сформулировано и обосновано четыре специфических принципа обучения китайскому языку: принцип уровневого формирования коммуникативной компетенции китайского языка; принцип презумпции незнания системы китайского языка и культуры; принцип создания межкультурной образовательной среды; принцип системной содержательной и языковой межпредметной интеграции языковых и неязыковых дисциплин. Сделан вывод об эффективности использования указанных принципов в обучении китайскому языку.

Гурулева, Т.Л. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ПАРАДИГМЕ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ / Т.Л. Гурулева // Иностранные языки в школе .— 2020 .— №7 .— С. 56-63 .— URL: https://rucont.ru/efd/757374 (дата обращения: 28.11.2025)