А почему? №12 2020 (268,22 руб.)

Стр.3

Искусствоведы причисляют художника Яна Вермеера к так называемым «малым гол ландцам». Но слово «малые» означает вовсе не скромность дарования некоторых голланд ских художников, а лишь то, что они писали не громадные полотна, как, например, «Ноч ной дозор» Рембрандта, а кар тины небольшого размера. Сто или они не очень дорого, ими мог украсить свой дом и обеспе ченный горожанин, и зажиточ ный крестьянин. ГДЕ в мире самые красивые пляжи? Стр. 4 Школьник Тим и всезнайка из компьютера Бит продолжают своё путешествие в мир ПАМЯТНЫХ ДАТ. Стр. 6 Кроме того, Вермеер отно сится к «делфтской школе» живописи. Дело в том, что в не большом голландском городе Делфте, славившемся производ ством фарфора, в XVII веке жили и работали многие заме чательные художники — Эмма нуэл де Витте, Карел Фабрици ус, Питер де Хох. Живописцы «делфтской школы» создавали жанровые картины, на кото рых были запечатлены живые люди — их современники. Обы денным было и место действия их картин — городские улочки, жилые комнаты, кухни, где го товили еду. Ян Вермеер был самым ярким из всех этих художников. В отличие от других, он и родил ся в Делфте, поэтому его не редко называют Вермеером Делфтским. Он тоже написал немало картин, на которых за печатлена обыденная жизнь,— «Молочница», «Хозяйка и слу жанка», «Маленькая улица», «Урок музыки», «Дама, пишу щая письмо»… А на картине «Кружевница», которую вы видите на 2й странице обложки, изображена искусная мастерица, поглощён ная своей работой. © «А почему?», 2020 г. В СТАРИННЫЙ португальский город Синтру приглашает писатель Владимир Малов. Стр. 8 ОТКУДА пошёл обычай венчать монархов коронами? Стр. 11 ПРОДОЛЖАЕМ летопись битв русских воинов. Стр. 18 ПОЧЕМУ маленькая страна Швейцария славится самыми лучшими часами? Стр. 24 А ещё в этом номере «100 тысяч «почему?», «Со всего света», «Игротека» и другие наши постоянные рубрики. Пять тысяч ГДЕ, семь тысяч КАК, сто тысяч ПОЧЕМУ! Редьярд Киплинг Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в учебновоспитательном процессе различных образовательных учреждений 1

Стр.3