«ДЕТСКОЕ СОЗНАНИЕ» КАК СПОСОБ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЕДИНСТВА В ЛИРИЧЕСКОМ ЦИКЛЕ ДМИТРИЯ ВОДЕННИКОВА «РЕПЕЙНИК» (90,00 руб.)

Первый автор	Гаранина Е. П.
Страниц	9

ID	671016
Аннотация	Проблема и цель. Статья посвящена рассмотрению способов создания художественного единства в цикле Дмитрия Воденникова «Репейник». В статье предлагается возможный опыт интерпретации цикла, построенный на анализе особого взгляда лирического «Я» на мир. Методология анализа «Репейника» определяется художественной целостностью цикла, который представляет собой единый метатекст. Результаты. Можно говорить о том, что самораскрытие и само-осознание составляют основу внутреннего лирического сюжета данного цикла. Лирический герой Дмитрия Воденникова, скрепляющий воедино внешне разрозненные, разнотематические стихотворения, – это и есть главный элемент, создающий циклическое единство «Репейника». Выводы. Основополагающим элементом, на котором держится художественное единство «Репейника», является сознание лирического героя – ребёнка, претерпевающее определённые изменения на протяжении всего цикла. Образ внешнего мира в цикле «Репейник» построен по субъективно-ассоциативному принципу. Характерной чертой образа мира в «Репейнике» является его двойственность. Помимо этого следует также отметить, что в цикле большую роль играют прецедентные тексты, через которые лирический герой осмысляет окружающую его реальность.

Гаранина, Е. П. «ДЕТСКОЕ СОЗНАНИЕ» КАК СПОСОБ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЕДИНСТВА В ЛИРИЧЕСКОМ ЦИКЛЕ ДМИТРИЯ ВОДЕННИКОВА «РЕПЕЙНИК» / Е. П. Гаранина // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №3(33) .— С. 33-41 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.33.33 .— URL: https://rucont.ru/efd/671016 (дата обращения: 23.05.2025)