ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА (90,00 руб.)

Первый автор	Жигадло А. П.
Авторы	Рыбакова Н. Н., Осадчук О. Л.
Страниц	8

ID	661259
Аннотация	Проблема и цель. В условиях адаптации российской системы профессионально-педагогического образования под запросы экономики возникла объективная потребность проектирования такого содержания подготовки педагогов профессионального обучения в вузе, которое обеспечивает формирование компетенций, заданных в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования, с учётом требований профессионального стандарта педагога. В этой связи целью исследования являлось научное обоснование, проектирование и опытноэкспериментальная проверка содержания подготовки педагогов профессионального обучения в вузе на основе компетентностного подхода. Методология. Теоретическую базу исследования составили научные положения о компетентностном подходе к подготовке педагогических кадров, а также нормативные документы в области профессионально-педагогического образования. Результаты. Теоретически обоснована и в опытно-экспериментальной работе апробирована совокупность организационно-педагогических условий проектирования содержания подготовки педагогов профессионального обучения в вузе на основе компетентностного подхода. Вывод. Содержание подготовки педагогов профессионального обучения в вузе должно предполагать их максимальную профессионализацию, т. е. акцент на практико-ориентированное обучение, обеспечиваемое посредством решения профессионально-педагогических задач.

Жигадло, А. П. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА / А. П. Жигадло, Н. Н. Рыбакова, О. Л. Осадчук // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №2(32) .— С. 86-93 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.32.86 .— URL: https://rucont.ru/efd/661259 (дата обращения: 14.03.2025)