Руководство к изучению всеобщей истории (190,00 руб.)

С О С Т А В II л ъ Адьюнктв Нрофессора Всеобщеіі Исторіи іъ ГІАВНОМЪ ПЕДАГОГИЧЕСКОМЪ І І Н С Т П Т У Т « , / Л , АНДРЕИ СІУІИРНОВЪ. <...> % ІІЕЧАТАТЬ ПОЗВОЛЯЕТСЯ съ т мъ, чтобы по отпечатаиіп представлепо бы-іо въ ЦеисурІІЫЙ Коиптетъ узакопеипое чпс.ю акзсмпляровъ. <...> К р ы J о в ъ. /; c * w 4 % *І>\ в.и.лЕмам& / л 2007081607 o mm шпшш iimnii, Non multa, sed multum. ъ паше время появилось мпого методъ и руководстпъ къ изученію Всеобщеіі Исторіи : осм ливаюсь озиакомить учащихъ и учащихся и съ тою методою и руководствомъ, которыя употребляются при первовачальйоііъ преподаваніи этаго предмета вть Главномть Педагогическомъ Институт . <...> Осыованіемъ изученію Всеобшей Исторіи полагается изучеиіе двухъ картъ геограФической и хронограФическоіі, т. е. сперва воспитанники знакомятся съ м стомъ и потомъ со временемъ событій, употребляя въ первомъ случа обыкновепныя ландкарты, въ послвднемъ миемоническую методу г. Язвиискаго. <...> Им ть подъ рукою лаидкарту при самомъ изученіи исторіи хорошо, ио не всегда удобно: тогда какъ ученику надобио быстро сл довать за ходомъ событія, онъ принужденъ остановиться и отыскивать м сто на карт*. <...> Посему, что бы не было неблаговремепныхъ остановокъ, приступающій къ изученію исторіи долженъ предварительно ознакомиться съ ландкартами. <...> Произшествія преподаются, смотря по ихъ важности , одпи раныпе, другія позже; при этомъ особенно 1 11 наблюдается, что бы воспиташшки въ каждыіі годъ проходили по всей Истор <...>