Кацай Ирина Ивановна, начальник отдела организационно-аналитического обеспечения структурного подразделения МКУ «Центр обеспечения деятельности образовательных организаций» по Центральному району, координатор Программы повышения уровня орфографической грамотности учащихся 9-х классов в Центральном районе г. Челябинска в 2014/2015 учебном году ТРЕНИРУЕМ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ ПО-НОВОМУ Одним из целевых индикаторов как федеральной, так и региональной программ развития образования является увеличение доли учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии (в том числе информационно-коммуникационные) в профессиональной деятельности. <...> А как быть в такой ситуации, когда некий навык у учащихся (например, орфографическая зоркость) закрепляется и поддерживается только при условии выполнения многократно повторяющихся упражнений и заданий? <...> Можно ли добиться желаемого результата (снижения количества допускаемых учащимися ошибок), но при этом уменьшить количество тренировочных заданий? <...> Распределить можно место и время выполнения заданий, оперативно отслеживать и адресно тренировать (без увеличения нагрузки 52 на учителя) именно те правила, на которые чаще всего ошибается конкретный ученик. <...> Примером такой эффективной современной образовательной технологии является онлайнтренажер «Веб-Грамотей», разработанный автономной некоммерческой организацией «Центр развития молодежи» (далее — ЦРМ). <...> В 2014/2015 учебном году общеобразовательные организации Центрального района г. Челябинска стали участниками Программы повышения уровня орфографической грамотности учащихся 9-х классов (далее — Программа). <...> Нормативными документами реализации Программы стали соглашение, заключенное между ЦРМ и Центральным управлением образования, приказ управления для подведомственных образовательных учреждений. <...> По условиям соглашения для обучающихся 9-х классов и учителей предусмотрено <...>