Pedagogical sciences УДК 316.624 DOI 10.17238/issn1998-5320.2016.26.136 Н. С. Гилева, Омская гуманитарная академия К ВОПРОСУ О ПРОФИЛАКТИКЕ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ПОДРОСТКОВ Статья посвящена интернет-зависимости подростков, механизмам её формирования, особенностям личности, способствующим формированию зависимости, симптомам её проявления и профилактики. <...> Интернет-зависимость является предметом исследований в области психологии развития, психиатрии и клинической психологии, результаты которых используются в практике медицинской и психологической помощи, коррекции поведения учащихся и участников социальных программ. <...> Процесс взаимодействия человека с Сетью привлекает внимание специалистов в различных отраслях, механизмы интернет-зависимости являются предметом исследования многих учёных, среди которых К. <...> Интернет открывает значительные информационные возможности, задаёт высокий темп для эмоционально насыщенной деятельности, интеллектуальной и коммуникативной, изменяя многие сферы жизни общества, поскольку даёт другие формы общения и обучения, коммерции и развлечений. <...> В настоящее время исследователи выделяют несколько видов зависимостей, имеющих одну психофизиологическую природу: алкогольная, табачная, наркотическая, игровая (азартные или компьютерные игры), пищевая, информационная (телевизор, Интернет), трудовая (трудоголизм), шоппинг-зависимость. <...> Объектом изучения психологов является зависимость как психологическая патология личности. <...> Учитывая специфику развития различных зависимостей, можно определить средство спасения от потенциальных форм психологической несвободы, поэтому необходимо научить осознанно и творчески управлять своим настроением, переживаниями и поведением. <...> Все формы аддиктивного поведения имеют свою специфику, в контексте которой Дж. <...> Грохол рассматривает феномен зависимости как стадию освоения информационных технологий, в том числе и Интернета [2]. <...> Ц. П. Короленко утверждает <...>