Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 609901)
Контекстум
Креативная экономика  / №10 2012

РАЗВИТИЕ ИЗМЕРЯЕТСЯ КАЧЕСТВОМ (60,00 руб.)

0   0
Первый авторКовцев Константин Викторович
Страниц7
ID538716
АннотацияСовременное высшее образование отличает низкая эффективность, а точнее фактическое отсутствие связи между финансовыми вложениями в развитие и обеспечение образования и результативностью образовательной деятельности высших учебных заведений в части соответствия запросам рынка труда и формирования инновационной экономики. Диспропорция экономического развития России сегодня закладывается именно системой высшего образования, точнее противоречивыми тенденциями, которым ей приходится следовать
Ковцев, К.В. РАЗВИТИЕ ИЗМЕРЯЕТСЯ КАЧЕСТВОМ / К.В. Ковцев // Креативная экономика .— 2012 .— №10 .— С. 59-65 .— URL: https://rucont.ru/efd/538716 (дата обращения: 03.04.2025)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Ковцев Константин Викторович аспирант, Мурманский государственный технический университет kovtsev-kv@rambler.ru развитие измеряется качеством высшее профессиональное образование сегодня: проблемы и угрозы экономического развития Аннотация Современное высшее образование отличает низкая эффективность, а точнее фактическое отсутствие связи между финансовыми вложениями в развитие и обеспечение образования и результативностью образовательной деятельности высших учебных заведений в части соответствия запросам рынка труда и формирования инновационной экономики. <...> Диспропорция экономического развития России сегодня закладывается именно системой высшего образования, точнее противоречивыми тенденциями, которым ей приходится следовать. <...> Ключевые слова: высшее профессиональное образование, профессиональные компетенции, диспропорции, научно-технический и инновационный потенциал России, образовательный процесс, маркетинг в образовании, человеческий капитал О дна из существенных проблем высшего образования в России – проблема заказчика. <...> В системе высшего образования номинальным заказчиком является работодатель, не принимающий реального участия в разработке требований к вузам и к программам подготовки, а фактическим заказчиком является государство, формирующее список приоритетных специальностей и государственный заказ и финансирующее вузы. <...> Но государственный заказ – это не рыночные приоритеты, являющиеся значительно более гибкими. <...> Кризис продемонстрировал несостоятельность идеи и попыток подчинить науку сиюминутной выгоде, а образовательный процесс – сегодняшним потребностям рынка труда [10]. <...> При этом большинство населения не видит четкой связи между образованием и своим участием в будущем развитии отечественной экономики [5]. <...> Сегодня в рамках списка приоритетных специальностей есть такие, уровень востребованности каковых среди абитуриентов и их родителей очень низок. <...> Вузы <...>