Забровский МЕДИЦИНСКИЙ ДИСКУРС И ПРОЦЕСС МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Достижение понимания является основной целью всех коммуникативных актов. <...> Наибольшие трудности возникают при коммуникации представителей различных культур. <...> При этом мы рассматриваем понятие “иностранный” не только как лингвистическое, но скорее как инокультурное. <...> В работе освещаются некоторые вопросы презентации “иностранного” (медицинского) текста, способствующие достижению понимания “иностранной” (немедицинской) аудитории. <...> Вопросы презентации и понимания инокультурного текста являются не только вопросами межъязыковой и межкультурной коммуникации. <...> В настоящее время в связи с популяризацией различных областей научной деятельности, доступностью информационных материалов и желанием современного человека быть “в курсе всего” возникает необходимость изучения специализированных текстов без соответствующей базовой подготовки в той или иной области знаний. <...> В качестве примера остановимся на некоторых особенностях презентации медицинских текстов “не врачам”. <...> Это, вероятно, связано с повышением качества диагностических исследований и Забровский Андрей Петрович — канд. филол. наук, доц. кафедры региональных исследований факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова; тел. <...> Более того, при некоторых заболеваниях (например, сахарный диабет — СД) необходимым условием успешного лечения является изменение образа жизни и обучение пациентов. <...> “Вы сами лечите свое заболевание, а врач лишь помогает вам” — это девиз школ для пациентов с сахарным диабетом. <...> Существует несколько моделей обучающих программ для пациентов: индивидуальное консультирование, школы — “пассивная” и “активная”. <...> В этом случае занятия проводятся в виде семинаров, дискуссий, обсуждений, решения конкретных задач. <...> По мнению А.В. Евзерихиной и ее соавторов, занятия в школах должны базироваться на правилах психологии <...>