18 гента, а это не всегда хорошо сказывается на качестве образования детей. <...> В заключение хотелось бы отметить значимость предметов естественнонаучного цикла. <...> Сегодня, к сожалению, на старшей ступени образования в массовой школе преобладают профили гуманитарной направленности. <...> Это можно зафиксировать и по количеству сдающих ЕГЭ (где обществознание лидирует). <...> Поэтому перед учителем-естественником должна ставиться задача популяризации своего предмета, вовлечения учащихся в изучение окружающего мира с естественнонаучной точки зрения, педагогом должна максимально использоваться каждая возможность и способность показать и рассказать о профессиях, связанных с химией, физикой, биологией; показать престиж инженерных специальностей на современных производствах с возможностью получать достойную заработную плату. <...> И только тогда процветание и спрос на профили предметов естественнонаучных циклов будут обеспечены. <...> Школьная неуспешность: пути преодоления Из опыта работы лы является необходимость повышения эффективности обучения, подготовки выпускников к самостоятельной жизни, профессиональному и человеческому выбору, продолжению образования в будущем. <...> Вместе с тем, школа вынуждена решать проблемы предупреждения и преодоления неуспеваемости обучающихся, отсутствия у них учебной мотивации, познавательного интереса, повышения престижа образования. <...> Но прежде чем создать систему мер воздействия и управления ситуацией, необходимо выяснить причины существования отставания в усвоении школьной программы и определить, насколько педагогический коллектив может влиять на них. <...> Анализ причин неуспеваемости школьников, применительно к нашему образовательному учреждению, позволил увидеть следующее: низкая мотивация к учебной деятельности у некоторой группы обучающихся связана с неочевидностью для них зависимости образования с дальнейшим жизненным благополучием; на успеваемость учащихся <...>