А.В. Михалёв, А.М. Чеповский Проблемы профессиональных и образовательных стандартов по информатике и информационным технологиям В условиях развития высоких техноло гий и реформы высшей школы биз нес и промышленность, с одной сто роны, и университетское, академическое сообщество — с другой, должны активно взаимодействовать с целью выявления по требностей в специалистах информацион ного профиля и определения уровня подго товки специалистов. <...> Именно фундаментальная состав ляющая образования позволяет выпускни ку университета самостоятельно работать в высокотехнологичных областях, учиться и переучиваться, чтобы быть востребован ным на рынке труда. <...> Для компьютерных и смежных техноло гий ситуация усугубляется активным фор мированием и развитием теоретической ин форматики. <...> Складывающееся ядро теоре тической информатики объединяет совре менные компьютерные науки, такие как компьютерная алгебра, компьютерная ло гика, компьютерная геометрия и др. <...> За про Образовательное пространство Информатика и IT 15 шедшие три десятка лет ситуация услож нилась и вскрытые противоречия усугу бились. <...> Следствием такого преобразования промышленного производства в области высоких техно логий явились более жесткие требования бизнеса к узкой специализации сотруд ников. <...> Информационные технологии изменя ются так стремительно, что полученные примитивным тренингом навыки быстро устаревают. <...> Поэтому выпускники уни верситетов должны обладать набором фундаментальных знаний в области компь ютерных наук, позволяющих быстро ос ваивать современные компьютерные тех нологии. <...> Точнее, имеет смысл сама информация и ее содержание, кото рое осознает человек, получивший данную информацию. <...> В этом случае важную роль играют алгебраическая теория информа ции и математическая логика. <...> В рамках алгебраической теории информации объединяются многие направ ления информационных <...>