Кочковатка» Харабалинского района Астраханской области В Школа – территория здорового образа жизни УСТАВЕ Всемирной организации здравоохранения здоровью дается такое определение: здоровье – это состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие. <...> А есть ли у наших детей физическое, духовное и социальное благополучие? <...> Официальная цифра такова: 86% детей в России имеют отклонения в состоянии здоровья. <...> Большую часть времени воспитанники проводят в стенах школы. <...> Время обучения в школе совпадает с периодом роста и развития ребенка, когда организм наиболее чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. <...> Успешное обучение в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребенок пришел в школу, что является исходным фоном на старте обучения. <...> Это наследственность (генетические факторы); воздействие природной среды (экология); уровень медицинской помощи (эффективность работы системы здравоохранения); образ жизни человека и характер его основной деятельности. <...> Факторы, влияющие на здоровье человека: образ жизни – 50%; наследственность – 20%; окружающая среда – 20%; система здравоохранения – 10%. <...> Здоровье представляет из себя комплексную систему, состоящую из ряда компонентов: Соматический компонент включает в себя генотип, обмен веществ, уровень физического развития, тип конституции, функционирование систем организма. <...> Индивидуально-психический компонент включает в себя эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы личности, доминантность полушария, темперамент и другие свойства психики. <...> Социально-личностный компонент включает в себя социально обусловленные свойства психики человека, обеспечивающие выполнение различных социальных ролей, социальную адаптацию (целевые установки, актуальные потребности, уровень и степень притязаний). <...> Духовно-нравственный компонент <...>