читают / не читают: дискуссии и факты Российские исследователи и практики до сих пор, как это ни удивительно, не выработали единого взгляда на проблему состояния чтения, читательской культуры в стране. «за двадцать лет выросли поколения, для которых чтение не является обязательным процессом, – считает Б. Куприянов <...> Они не знают, что у чтения есть какие-то другие смыслы, кроме как убить время между двумя остановками в транспорте. если мы рассматриваем книгу как товар на рынке развлечений, то книга исчезнет. <...> Потому что тогда книга проигрывает айфону, фейсбуку, фильмам, компьютерным играм. <...> Но у книги много других важных функций» [87]. <...> Оптимисты готовы с этим поспорить: «Во-первых, оказалось, что если смотреть на чтение как на практику, связанную с работой с какими-то текстами, то читать стали не меньше, а больше, потому что появилось электронное чтение и чтение в Интернете, и в этом смысле можно говорить о том, что читают даже в разы больше. <...> Чтение на мобильном телефоне сообщений и так далее. <...> Но, конечно, в первую очередь нас интересовало именно чтение книг, чтение художественной литературы, и здесь, действительно, определенное снижение имеет место. <...> Например, если человек очень увлекается темой охоты, он может раздобыть все книги об охоте. если человек интересуется древней Скандинавией, то, если раньше в поселке городского типа Березайка шансы найти книжку о Скандинавии стремились к нулю, теперь перед ним горизонты абсолютно раскрыты» [1]. <...> Можно ли приравнять друг к другу чтение эсэмэсок в телефоне и чтение многотомного романа? <...> «Пользователи Сети не читают тексты, они их сканируют: охотятся за фактами, считывают разрозненные куски данных, стараются оце/ 11 / СУБЪЕКТНОСТЬ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ нить потенциальную важность информации, с легкостью переключаются на гиперссылки и сопутствующие материалы» [108]. а вот на серьезные, глубокие тексты переключаться оказывается сложно даже профессионалам <...>