ПСИХОЛОГИЯ И ЛИТЕРАТУРА В ДИАЛОГЕ О ЧЕЛОВЕКЕ А.Ю. <...> Кругликова, г. Таганрог СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ Формирование духовной культуры личности во многом определяется ее способностью к активному продуманному чтению. <...> Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими, а подчас волшебным лекарством, восстанавливающим силы и доверие к миру. <...> Актуальность рассмотрения проблемы семейного чтения определяется не только глубокими социокультурными и материально-техническими переменами, но и потребностью реализовать задачи Национальной программы поддержки и развития чтения в Российской Федерации и литературного образования подрастающего поколения. <...> О важности семейного чтения активно говорят не только исследователи в области детского чтения, но и практики: библиотекари, учителя, воспитатели и сами родители. <...> Однако, прежде чем возрождать какие-либо утраченные традиции, важно понимать их исторические корни, объективные условия существования, наконец, психологические закономерности, обеспечивающие их успешное существование в конкретных исторических условиях. <...> Следует заметить, что само понятие «семейное чтение» в педагогической среде и научно-практической литературе считается устоявшимся и общепринятым, однако его содержательное наполнение и терминологические границы почти нигде четко не определяются. <...> Наряду с данным понятием мы встречаем такие, как «чтение вслух», «чтение детям», «домашнее чтение», «совместное чтение» и др. <...> В изучении проблемы существует значимый акцент на педагогических составляющих (цели, методы, условия) в отрыве от понимания психологических аспектов семейного чтения. <...> Период конца XVIII и всего XIX века в России считается уникальной эпохой, когда домашнее чтение выступает лучшей школой воспитания и образования. <...> Чтение в них было именно домашним и коллективным, так <...>