Аничина, учитель начальных классов МБОУ «Лицей», г.Реутов Геометрический материал в начальной школе В ПРОГРАММЕ традиционной начальной школы геометрический материал является составной частью курса математики. <...> Никакие правила и определения не заучиваются, ученики практически различают геометрические фигуры, сравнивают их, изображают на бумаге, а многие геометрические понятия, такие как кривая линия, острый и тупой углы, виды треугольников и вовсе исключены из традиционных учебников. <...> Вопросы формы, взаимного расположения фигур и их элементов, ориентировки в пространстве рассматриваются недостаточно. <...> При этом традиционным учебником не используется возможность формирования приемов активных умственных действий (сравнения, классификации, анализа и др.) <...> Учителями Лицея разработана программа курса «Математика за рамками учебника», в которой использован геометрический материал из программ Л.Г.Петерсон. <...> Основной задачей изучения является формирование у учащихся четких представлений о таких геометрических фигурах, как точка, отрезок, угол, многоугольник. <...> При этом система упражнений и задач геометрического содержания и методика работы над ними способствуют развитию пространственных представлений у детей, умений наблюдать, сравнивать, абстрагировать и обобщать. <...> Преемственность с традиционной программой по математике сохраняется. <...> Содержание учебного материала отбирается на основе следующих положений: • преемственность с традиционным построением курса математики, что обеспечивает числовую грамотность учащихся, умение решать текстовые задачи, знакомство с величинами и их измерением; • усиление геометрического содержания, что включает знакомство с основными линейными, плоскостными и пространственными геометрическими фигурами и их свойствами. <...> Расширение геометрических представлений и знаний используется для формирования у учащихся элементов технического мышления и конструкторских <...>