КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ димостью оценивания выполнения того или иного трудового действия в целом как процесса или результата (допускается возможность совершения ошибок в некоторых его аспектах). <...> Это будет способствовать разрешению проблем, связанных с профессиональной подготовкой и итоговой аттестацией будущих педагогов, приемом на работу новых сотрудников, аттестацией педагогических кадров, системой стимулирования профессиональной деятельности, достижением планируемых образовательных результатов в рамках реализации новых ФГОС, определением содержания повышения квалификации и профессиональной переподготовки, реализацией индивидуальных образовательных программ, созданием условий для профессионального становления и роста педагогических работников. ной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего обраЛИТЕРАТУРА 1. <...> Культурный компонент лексики в преподавании иностранного языка Н.Е.Меркиш Аннотация. <...> В статье рассматривается культурный компонент лексики медиатекста, его значение для преподавания иностранного языка. <...> Характеризуется лексическое наполнение текстов СМИ, а именно культурный компонент лексических единиц, называемый также лексическим фоном и составляющий фоновое знание носителей языка. <...> Анализируется значение безэквивалентной и фоновой лексики, содержащейся в текстах масс-медиа, рассматривается методический потенциал целенаправленного изучения ее культурной семантики. <...> Культурный компонент лексики, медиатекст, иноязычные СМИ, культурно-языковая среда, обучение иностранному языку Сultural component of language, media, foreign language media, cultural and language environment, foreign language learning. <...> В практике преподавания иностранного языка, особенно на старшей ступени в школе, а также в вузе, в качестве дополнительных, а зачастую и основных материалов <...>