Ольга Евгеньевна Морозова, воспитатель I квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад № 32 Почемучка», г. Обнинск Ц низме. <...> Оборудование: кусочки туалетного мыла по количеству детей; коробочка; киоск; мыло туалетное и хозяйственное, банное, жидкое; для опытов: колбочка с водой, стружки мыла, трубочки для коктейля; видеофильм по сказке К. Чуковского <...> Ход НОД Воспитатель вносит в группу красивую коробочку, в которой находятель: формирование гигиенической культуры, стремления к здоровому образу жизни. <...> Задачи: 1) познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; 2) воспитывать у детей понятие, что «Чистота - залог здоровья»; культурногигиенические навыки; 3) развивать знания о своём оргаОтветы детей. <...> Возьмите в руки по кусочку и скажите: какое мыло, что можно о нём сказать? <...> ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 4/2015 21 ся кусочки мыла (по количеству детей) разного цвета и запаха. <...> Это наш хороший друг Терпеть не может грязных рук. <...> На грязь оно сердится, В руках оно вертится, Запенится вода. <...> Да здравствует мыло душистое Какое мыло нравится вам? <...> Разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой? <...> Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и неприятные запахи. <...> А сейчас мы совершим небольшую экскурсию в киоск, где продаётся мыло. <...> Дети приходят в импровизированный киоск, где на полочках лежит разное мыло: туалетное, хозяйственное, банное, жидкое. <...> Воспитатель в роли продавца рассказывает о разных видах мыла, где и как оно применяется, при этом привлекает к высказываниям детей. <...> Воспитатель: Теперь, дети, придя в киоск, вы без труда выберете себе необходимое мыло. <...> После экскурсии воспитатель вместе с детьми проводит опыты. <...> Вывод: любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков. <...> Воспитатель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма по сказке К. Чуковского <...> (Чтобы в доме было чисто, уютно, не было микробов, все <...>