УДК 378.14 Петренко Антон Сергеевич кандидат педагогических наук, доцент, преподаватель кафедры социальной педагогики Московского городского психолого-педагогического университета p.ant2016@yandex.ru СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОЕННОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ МОД УЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Аннотация. <...> В статье говорится о совершенствование педагогической деятельности преподавателя военного вуза в условиях модульного обучения. <...> Автором выделены направления совершенствования: усиление междисциплинарного взаимодействия кафедр в процессе модульного обучения; оптимизация отбора необходимого содержания учебных дисциплин, и сключение дублирования преподаваемого материала; определение частоты повторяемости и наращивания компетенций, сложности осваиваемых воспроизводимых курсантами; закрепление осваиваемых курсантами профессиональных компетенций; стандартизация методических приемов в действиях преподавателей и обучающихся; моделирование поэтапного продвижения курсантов в освоении учебного материала и воспроизводство в учебной работе условий, максимально приближенных к профессиональной деятельности. <...> О пределяющая роль в организации и осуществлении профессионального обучения курсантов в образовательной организации принадлежит преподавателю . <...> Модульное обучение – это взаимосвязанная алгоритмизированная система последовательных действий и операций по использованию в обра212 профессиональных умений и навыков Anton S. Petrenko candidate of pedagogical sciences, associate professor, teacher of department of social pedagogics of the Moscow city psychology and pedagogical university p.ant2016@yandex.ru IMPROVING THE PEDAGOGICAL ACTIVITY OF THE TEACHER OF MILITARY INSTITUTE IN CONDITIONS OF MODULAR TR AINING Annotation. <...> The article talks about the improv ement of the pedagogical activity of the teacher of military Institute in conditions of modular training. <...> The author distinguishes ar eas improvement: strengthening of interdisciplinary cooperation d epartments in the process of modular training; opt imizing the selection of necessary content of trai ning courses, taught to avoid duplication of the material; determining the frequency of rep etition and increase the complexity of reproducible competencies mastered cadets; pinning <...>