АБРИС ПРОБЛЕМЫ УДК 376.1 Анна викторовна МолоковА, доктор педагогических наук, старший научный сотрудник научнометодического центра «Современные технологии», заведующая кафедрой начального образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Новосибирск елена валентиновна НАГорНевА, заместитель директора по воспитательной работе специальной (коррекционной) школы-интерната № 37, г. Новосибирск Особенности развития специальной школы для детей с проблемами слуха в контексте требований ФГОС ОВЗ Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в практике является ожидаемой и одновременно сложной задачей для педагогических коллективов коррекционных школ России. <...> Ключевые слова: специальная школа, ФГОС ОВЗ, особенности развития, обучающиеся с проблемами слуха, социализация, технологии, инновации. <...> С 1 сентября 2015 года специальная (коррекционная) школа № 37 г. Новосибирска в пилотном режиме осваивает и внедряет ФГОС для детей с особыми образовательными потребностями. <...> Достижение планируемых ре№ 5 (102) сентябрь—октябрь 2015 зультатов реализации нового нормативного документа в практике профессиональной деятельности этого педагогического коллектива во многом обусловлено предшествующим опытом инновационного развития, активностью педагогических работников и продук13 сибирский учитель АБРИС ПРОБЛЕМЫ тивностью деятельности методической службы школы. <...> В статье раскрыты некоторые особенности развития этой образовательной организации в контексте реализации требований ФГОС ОВЗ. <...> Первая из них — приоритетность социализации обучающихся среди решаемых педагогических задач. <...> Очевидно, что вектор развития современной сурдопедагогики направлен на изучение и практическое воплощение в жизнь дидактических и психологических основ социализации обучающихся <...>