Казарова Е.Г. Психолого-педагогическое содействие преодолению трудностей профессионального самоопределения учащихся: Автореф. дис. … канд. пед. наук. <...> Педагогические условия формирования готовности старшеклассников к 61 профессиональному самоопределению: Автореф. дис. … канд. пед. наук. <...> Формирование личности учащегося старших классов как субъекта профессионального самоопределения: Автореф. дис. . канд. пед. наук. <...> В статье рассматриваются перспективы развития методологии профессионального образования, его структура, взаимодействие со средой, личность и ее образовательная деятельность. <...> Особое внимание уделено проблемам интеграции, глобализации и развития ключевых компетенций специалистов. <...> Названы актуальные темы научных исследований по теории и методике профессионального образования. <...> Современное профессиональное образование (ПО) является междисциплинарным и многоуровневым феноменом. <...> Определим и охарактеризуем перспективные разделы его исследования . <...> Представляет интерес разработка новых и уточнение существуюcompetences. щих научных подходов, а также системы принципов ПО (и его видов). <...> Кроме того, важно определение связей теории образования (профессионального юридического, экономического, педагогического, художественного и т.д.) с областями педагогической науки (сравнительная, социальная педагогика, дефектология, андрагогика), с другими науками (социология, психология, экономика, математика), а также с различными видами деятельности (научной, учебной, художественной, игровой). <...> Например, интересными и актуальными направлениями исследований могут стать: социально-педагогическая составляющая юридического образования, процесс объективации (или интернализации, экстернализации) начинающего актера; игровая деятельность в процессе подготовки (повышения квалификации) инженера-электронщика. <...> Широко известно положение о том, что среда воспитывает, однако влияние социальных тенденций <...>