№ 4 МЕТОДИКА А. Г. Шмелев, Д. С. Портнова, Н. Н. Страхов МЕТОД КОНТЕКСТНОЙ ВСТАВКИ КАК ИНСТРУМЕНТ КОМПЬЮТЕРИЗИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ В статье представлена проблематика компьютеризированных процедур аттестационного контроля: их разработки, применения, достоинств и недостатков. <...> Описан опыт работы с «методом контекстной вставки» как технологическим решением, позволяющим преодолеть ограничения классического тестирования и обеспечивающим комплексный подход к диагностике знаний учащихся. <...> Приведены результаты содержательной и психометрической апробации метода на студентах факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова в рамках курса «Основы психодиагностики», а также на материале проверки грамотности. <...> Ключевые слова: компьютеризированное тестирование, система дистанционного обучения, оценка знаний, аттестация, контекстная вставка, система управления обучением, тест завершения, заполнение пропусков. <...> E-mail: maltaneba@yandex.ru Страхов Николай Николаевич — инженер-программист лаборатории «Гуманитарные технологии». <...> Проблемный и методической контекст работы В лаборатории компьютерной психодиагностики факультета психологии МГУ под руководством А.Г. Шмелева продолжается цикл работ по созданию и развитию инструментов компьютеризированного контроля качества образования студентов-психологов (Болсинова, Шмелев, 2010; Шмелев, 2003, 2004; Шмелев и др., 2008). <...> Текущий и итоговый контроль с помощью компьютеризированных банков тестовых заданий с выбором ответа не только внедрен в курс «Основы психодиагностики», который уже более 30 лет ведет на факультете А.Г. Шмелев, но и применяется как первый этап государственного экзамена по психологии для студентов-выпускников (Зинченко и др., 2011; Чумаков, Шмелев, 2005). <...> В прежних работах доказаны высокие статистические показатели валидности и надежности компьютеризированных тестовых испытаний. <...> Выбирая ответы из готовых вариантов, испытуемый в ходе такого тестирования <...>