Проблемы адаптации выпускников средних специальных учебных заведений физической культуры к современным социально-экономическим условиям (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи АДАМОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ К СОВРЕМЕННЫМ СОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ 13.00.04. Теория и мегодика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Улан-Удэ-2001

Стр.1

Работа выполнена в Бурятском государственном университете Научный руководитель: член-корреспондент РАО доктор педагогических наук, профессор С.В.Калмыков Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Л.В.Гаськов кандидат социологических наук, доцент Н.С.Бабушкина Ведущая организация: Забайкальский государственный педагогический университет им. Н.Г.Чернышевского Зашита состоится 21 декабря 2001 г. в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 212.022.02 при Бурятском государственном университете по адресу: 670000, Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а. С диссертацией можно ознакомится в библиотеке БГУ. Автореферат разослан 21 ноября 2001 г. Т000004702 ЦОБ по ФКиС РГАФК" Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат педагогических наук И.Г.Моргунова

Стр.2

1 Общая характеристика работы Актуальность исследования. Современное общество в условиях непрерывного развития всех его сфер (социальной, экономической, политической и др.) предъявляет все более высокие требования к качеству подготовки специалистов для всех областей социальной практики. «Интересна деятельность человека ..., способность его адаптации к рынку, конкурешдии, соперничеству, риску, в целом — относительно новым социально-экономическим реалиям» (С.В.Калмыков, 1998). Но как бы пи совершенствовался процесс обучения студента в среднем специальном учебном заведении, выпускника нельзя рассматривать как вполне "завершённого" специалиста. Переход от вчерашнего студента к молодому специалисту связан с процессом его адаптации к социально-экономическим и политическим условиям общества. В свою очередь, успешная адаптация во многом определяется мотивацией, направленностью, психологическим комфортом, моральной удовлетворённостью, трудовой деятельностью и в решающей степени может повлиять на судьбу специалиста в избранной им сфере деятельности. Проблема адаптации молодого специалиста не нова, различные ее аспекты неоднократно описывались и исследовались в научно-педагогической лигературе. Так, в работах М. П. Будякина Л. А. Русалиновой (1973), Г. И. Мельникова (1972), Э. Ф. Зеера (1988), Л. М. Растовой (1973) представлено последовательное изложение теории и практики адаптации молодых специалистов; характеристике трудностей профессиональной деятельности учителя посвящена работа Т. С. Поляковой (1983); уровни адаптации рассматриваются в трудах А. И. Борискина (1987), Д. А. Субочевой (1981), Л. Л. Шпак (1987), А. К. Марковой (1990); изучению разновидностей социальной адаптации посвящены исследования А. В. Сахно (1973), М. А. Славиной (1976).

Стр.3