Стратегия поведения волейболистов в игровом процессе и методики его совершенствования. (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

На правах рукописи Кислый Олег Алексеевич СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ В ИГРОВОМ ПРОЦЕССЕ И МЕТОДИКИ ЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 13.00.04 -Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва- 2006

Стр.1

2 Работа выполнена на кафедре теории и методики волейбола Российского Государственного университета физической культуры, спорта и туризма Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Кувшинников Владимир Георгиевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Малиновский Станислав Владимирович "о"о'0ос"So311 ЦОБ по ФКиС РГАФК Ведущая организация: Московская государственная академия физической культуры Защита состоится "// " (ШМЛЛ, 2006 г. в " 4300 часов на заседании диссертационного Совета К. 311.003.01. при Российском государственном университете физической культуры, спорта и туризма по адресу: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, 4, ауд. 603. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Автореферат разослан " " 2006 г. кандидат педагогических наук, профессор Гониянц Степан Александрович Ученый секретарь диссертационного совета s С^ci^ / И.В. Чеботарева

Стр.2

3 Общая характеристика работы Актуальность. В настоящее время как на международной спортивной \ V^> эффективного арене, так и на внутренних соревнованиях каждой страны обострилась спортивная конкуренция, поединки волейбольных команд становятся все более напряженными (Шипулин Г.Я., 2002; Шулянов В.М., 1997). Уровни физической, технической и тактической подготовленности отдельных игроков и команд в целом постепенно сближаются, научные разработки методики тренировки в этих разделах подготовки широко известны и позволяют быстро устранить различия или отставание от лидеров мирового волейбола. Для достижения победы в таких условиях первостепенное значение приобретают научная разработка и практическое формирования навыков использование методов быстрого и оптимальной деятельности ^Г°> волейболистов в конфликтных ситуациях игрового процесса, связанных с Л^> индивидуальной и коллективной деятельностью. В этой связи научная разработка положений оптимальной стратегии поведения игроков представляет значительный интерес для теории и практики волейбола, способствующих эффективному функционированию команды в игровом процессе. Анализ научно-методической литературы свидетельствует о том, что в настоящее время изучены физические качества и физическая подготовка волейболистов (Беляев А.В., 1983, 1987, 1990; Клещев Ю.Н., 1995; Фомин Е.В. 1991 и др.); техника и техническая подготовка (Айрапетянц Р.Л., 1991; Ахмедов Э.К., 1988; Грира Ю., 1993; Кувшинников В.Г., 1972 и др.); вопросы индивидуальной, групповой и командной тактики (Амалин М.Е., 1989, Гжиб А., 1992; Ахметжанов Т.А., 1989, Маслов В.В., 1983; Бейшиналиев Э, 1989 и др.). Однако структура поведения волейболистов в условиях конкурентной борьбы игрового процесса самостоятельно не исследовалась, а представлена описанием индивидуальных тактических действий при выполнении отдельных технических приемов. Такре-сосХояние проблемы имеет ряд существенных пробелов, как-то: \ V-"»'е u V4 ^л:.:.-'--

Стр.3

4 - принятие оперативно-тактических решений в конфликтных ситуациях игрового процесса не отражает особенности восприятия и оценки состояния информационного поля как статической структуры среды; - не учитываются особенности поведения в конфликтных ситуациях игроков различных функций и амплуа, основанных на психофизиологической структуре их личности; - недостаточно отражена стратегия поведения игрока при реализации тактических решений с взаимодействием с партнерами в коллективной игровой деятельности. Изложенное свидетельствует о том, что уровень обоснованности оптимального поведения волейболиста в игровом процессе не соответствует требованиям современного волейбола. Это определяет необходимость проведения исследований в этой области и на этой основе определения пути оптимизации тренировочного процесса, совершенствования поведения волейболистов в игровом процессе, что и обусловило актуальность настоящей работы. Объект исследования — педагогический процесс совершенствования стратегии поведения волейболиста в игровом процессе. Предмет исследования - стратегия поведения волейболиста в конфликтных ситуациях игрового процесса. Гипотеза исследования. Выбор настоящей темы исследования основан на предположении (гипотезе), что: - эффективность выбора стратегии поведения волейболиста в игровом процессе зависит от своевременно и правильно принятого оперативнотактического решения, которое, в свою очередь, может определяться особенностями восприятия и оценки информационного поля, отражающего свойства статической структуры среды; - в коллективной игровой деятельности необходимым уровнем является распределение обязанностей игроков внутри команды по функциям (амплуа);

Стр.4

5 при этом такие игроки могут характеризоваться особенностями стратегии поведения в конфликтных ситуациях игрового процесса, основанными на психофизиологической структуре их личности; - успешная коллективная деятельность в игровом процессе может определяться уровнем взаимодействия игроков при реализации их стратегии поведения, который может характеризоваться некоторыми особенностями и закономерностями. Цели, задачи, методы и организация исследования Целью работы явилось выявление закономерностей поведения волейболистов в игровом процессе и на этой основе оптимизации тренировочного процесса подготовки игроков, направленной на совершенствование их деятельности в конкурентной борьбе сторон. В работе ставились и решались следующие задачи: 1. Определить содержание и объем технико-тактических действий волейболистов в игровом процессе в зависимости от их функций (амплуа); 2. Определить особенности психической регуляции поведения волейболистов в игровом процессе и факторную структуру личности игроков различных амплуа. 3. Выявить закономерности выбора оптимальной стратегии поведения волейболистов в условиях информационного поля при реализации тактических решений в конфликтных ситуациях. 4. Выявить особенности стратегии поведения волейболистов при взаимодействии с партнером (партнерами) в коллективной игре. 5. Определить пути оптимизации тренировочного процесса совершенствования стратегии поведения волейболистов в игровом процессе на основе разработки тренировочных программ и организации занятий с последующей проверкой их в педагогическом эксперименте. Для решения поставленных задач использовались следующие методы анализ исследования: научно-методической литературы; обобщение

Стр.5