Жизнь и творчество А.А. Ахматовой

Жизнь и творчество А.А. Ахматовой Учебно-методическое пособие Иваново, 2001 1 ББК 83.3 (2) Л 22 Автор Рецензент Редактор выпуска <...> Жизнь и творчество А.А. Ахматовой В учебно-методическом пособии предложен своеобразный вариант системы занятий по изучению биографии и творчества А.А. Ахматовой. <...> Ахматовой привлекает внимание учителей, методистов возможностью предложить свой вариант системы работы над художественным стилем , свое понимание и видение облика поэта на фоне сложных и удивительных явлений конца XIX- 60-х годов ХХ века. <...> В основу изучения жизни и творчества поэта мы предлагаем положить мини-исследование отношения А.А. Ахматовой к миру и людям. <...> Важно, чтобы через систему занятий ( уроков, внеклассных, факультативных и других занятий) учащиеся увидели особое, видимо, доступное поэту такой величины, осмысление событий личной жизни, мировой истории и отражение их в поэзии. <...> И напрасно люди думают, что десятки рукотворных памятников могут заменить тот один нерукотворный aere perennius" 1. <...> Возможен урок-размышление о вечности поэзии и значимости творчества отдельного поэта, в частности А.С. Пушкина, А. <...> Мы предлагаем сочетание этих форм, так как на первом уроке в центре внимания учителя будет поэзия ранней Ахматовой, ее увлеченность творчеством А.С. Пушкина, поэтому естественным станет стремление учителя "заразить", увлечь стихами поэта, фактами ее жизни старшеклассников, совершенствовать такие виды творческой деятельности, как выступление, доклад, чтение наизусть, сравнение, умозаключение, монтаж, сопоставление портретов Ахматовой, анализ стихотворения раннего периода творчества. <...> 1 Крепче меди (лат.) - второе полустишие первой строки оды Горация " Exegi monuventum acre perennius" (" Я воздвиг памятник крепче меди"). <...> Первое полустишие той же строки Пушкин поставил эпиграфом к своему стихотворению " Я памятник себе воздвиг нерукотворный... <...> Сегодня мы с вами приоткроем дверь в тот сложный и прекрасный мир, в котором жила и творила <...>