Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 611760)
Контекстум
  Расширенный поиск

Бесплатно. Педагогика

← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 4

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Нютаг хэлэнэй байдалда литературна буряад хэлэндэ hургалгын методико = Методика обучения литературному бурятскому языку в диалектных условиях

Бурятский государственный университет

Учебно-методическое пособие рекомендуется студентам, обучающимся по направлениям 050100.62 Педагогическое образование, 032700.62 Филология (Бурятский язык и литература), в качестве дополнительной литературы по курсу Методика преподавания бурятского языка. Пособие также может быть полезным учителям начальных классов, а также бурятского языка и литературы.

Предпросмотр: Нютаг хэлэнэй байдалда литературна буряад хэлэндэ hургалгын методико = Методика обучения литературному бурятскому языку в диалектных условиях.pdf (0,5 Мб)
3

Начальное духовное образование в провинциальной России. XIX – начало XX вв. (на материалах Владимирской и Костромской губерний)

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В монографии на основе широкого круга источников, впервые вводимых в научный оборот, представлен процесс становления, развития и функционирования разных типов церковных школ Владимирской и Костромской губерний XIX – начала XX вв. Проанализированы и обобщены особенности учебно-воспитательного процесса, состав и материальное положение учителей, быт учащихся в школах ведомства православного исповедания. Книга адресована специалистам-историкам, студентам, а также всем, кто интересуется историей родного края.

Предпросмотр: Начальное духовное образование в провинциальной России. XIX – начало XX вв. (на материалах Владимирской и Костромской губерний).pdf (0,5 Мб)
4

Нарушения письменной речи и их преодоление

Автор: Шаповалова Наталья Сергеевна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебное пособие органично дополняет раздел «Нарушение письменной речи» учебной дисциплины Логопедия, содержит материал по дизорфографии. Будущий учитель-логопед должен в полной мере владеть теоретическими знаниями в области лингвистики, педагогики и психологии, современной методики орфографии, приемами работы над дизорфографией. Это определяет структуру пособия, которое состоит из нескольких блоков: лингвистического, психолого-педагогического, методического, логопедического. Полученные знания школьные учителя-логопеды могут реализовать в работе по преодолению дизорфографии младших школьников, используя как традиционные методы и приемы, так и современные технические средства обучения – персональные компьютеры (ПК) при организации самостоятельной работы младших школьников.

Предпросмотр: Нарушения письменной речи и их преодоление.pdf (0,3 Мб)