376-056.29Воспитание и обучение инвалидов с заболеванием опорно-двигательного аппарата
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
В игру «Автомобили и птицы». Делимся на две команды: мальчиков и девочек. <...> Девочки – птички, а мальчики – автомобили. <...> , на улицу выезжают «автомобили». <...> А «автомобили» должны на стульчики сесть, как только закончится музыка! 7. <...> Сначала мы с вами поедем на лошадках, потом на автомобиле, а потом на теплоходе проплывем.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
слухового восприятия и внимания: познакомить с бытовыми шумами (звонок телефона, шум пылесоса, сигнал автомобиля <...> металлофон, бубен)»); учить дифференцировать бытовые шумы (звонок телефона — дверной звонок, сигнал автомобиля <...> его звуковых характеристик (на звучание дверного звонка спросить, кто пришел; остановиться на сигнал автомобиля <...> внимания: закреплять умения дифференцировать бытовые шумы (звонок телефона — дверной звонок, сигнал автомобиля <...> его звуковых характеристик (на звучание дверного звонка спросить, кто пришел; остановиться на сигнал автомобиля
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле», русской сказки «Как мужик волка спас».
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)